Die Maestro Online
Diploma Ondersteuning
Berei voor vir Diploma-eksamens of beursaansoeke, professionele gevorderde onderrig.
Omdat ons nie musiek op universiteit gestudeer het nie, en voltyds gewerk het, was voorbereiding vir die FRCO papierwerk skrikwekkend!
Robin het my voorberei vir Vraestel II. Sy wonderlike vermenging van kundigheid en entoesiasme het my deurgesien – deurslaggewend, deur saam met my deur voorbeelde te werk, het hy my geleer hoe om vaardighede in harmoniese analise (van vraestel I) en historiese bewustheid te gebruik om die stelwerke vir myself te ontleed. Sy terugvoer oor konsep-opstelle, wenke vir die keuse van aanhalings en gehooropleiding was ook van onskatbare waarde.
Ek beveel hom hartlik by jou aan.
— Dr James Carpenter FRCO
Robin Harrison was 'n plesier om mee te studeer ter voorbereiding van my FRCO-geskrewe vraestelle. Benewens die verskaffing van onskatbare akademiese insig in die stelwerke, het dr Harrison my gehelp om my eksamentegniek te verfyn en my opstelle te struktureer om toppunte te behaal. Dankie Robin!
— Francois Cloete FRCO
Robin het my vir FRCO Vraestel 2 geleer. Sy kennis en kundigheid is ongeëwenaard, nie net met betrekking tot die stelwerke (Brahms) en Historiese Studies (Frankryk 1920-2000), maar ook met betrekking tot die Styl en Periode-vraag. Hy was uiters behulpsaam met die aanhaling van talle aanlyn- en ander tekste/hulpbronne om verdere navorsing binne die relevante studierigtings te help. Aangesien ek vir meer as 30 jaar nie formeel musiek gestudeer het nie, kon hy my ook help om nie net die inhoud en bondigheid van my opstelskryf nie, maar ook my analitiese vaardighede, veral met betrekking tot die Brahms-stelwerke, te verfyn en te verbeter.
Sy vriendelike en goeie humoristiese benadering in die aanlynsessies het hulle pret en boeiend gemaak, wat die oënskynlik skrikwekkende sillabusvereistes moontlik gemaak het om haalbaar te word en uiteindelik gelei het tot my slaag in die onlangse FRCO Vraestel 2-eksamen. Ek sal Robin sterk aanbeveel vir ander wat 'n soortgelyke reis wil aanpak!”
Simon – FRCO student
Op 'n persoonlike noot, kan ek jou as onderwyser opreg komplimenteer. Jy het die gawe om vinnig albei te kan herken wat 'n student moet weet en hoe hulle dit persoonlik kan bereik. Ek het deur die jare soveel teëgekom (en nie net in musiek nie) wat blykbaar hulself as tutors klassifiseer omdat hulle baie van die vak weet en vir 'n student kan vertel wat hulle verkeerd gedoen het. Dit kan of mag nie altyd genoeg wees nie.
FRCO student
Gehooropleidingslesse, Teorielesse en Musieklesse
Verbeter die binneoor, verbeter bladlees, maak sig-sang moontlik en skep 'n allround musikant.
Voorbeeldartikels oor gevorderde gehooropleiding kan hier gevind word:
Musiekskap, gehoor en teorie geïnspireer deur Kodály
Gevorderde gehoor, teorie en improvisasie
Papierwerklesse (Diploma, Voorgraads en verder)
Gevorderde Teorie-lesse
Whether you need to complete harmonisations in a Sixteenth Century style, figured bass, a piece in the style of Bach, a Romantic era piano accompaniment or write a fugue, Robin will use practical techniques that enable you to ‘hear’, ‘feel’ and improvise exactly what you need. He has examined undergraduate end of year examinations for the Royal Northern College of Music and examined music diploma theory, history and analysis papers for the Royal College of Organists.
Ontledingslesse
Ontledingslesse is een van Robin se passies. Of dit nou modern of tradisioneel is, jy sal opgewondenheid vind om die detail te ontrafel!
Komposisielesse
Robin het 'n Fellowship Diploma in Komposisie en bied komposisielesse op alle vlakke sowel as eksamenondersteuning vir GCSE's en A-vlakke aan.
Jou gehoor-, musiek- en teorie-onderwyser
Robin is 'n mede-outeur vir die Routledge-metgesel tot gehoorvaardigheidspedagogie: voor, in en daarna hoër onderwys (Routledge, March 19, 2021). He is Kodaly inspired and was on the Education Committee for the British Kodaly Academy. He has used relative solfege (the “Do-Re-Mi” system) extensively in workshops, masterclasses, individual and school teaching. The ultimate aim is to train the “inner ear” (the ability to hear music in your head and therefore perform it more musically).
