Mar sin, Cad is Cóitseáil Iomlánaíoch Guth ann i gCeachtanna Amhránaíochta?

Teagasc Iomlánaíoch Amhránaíochta agus Cóitse Gutha Ar Líne

Bíonn an oiread sin rudaí éagsúla i gceist le teagasc iomlánaíoch na hamhránaíochta, agus mar sin tá sé “iomlánaíoch”, rud uile-chuimsitheach. Is fearr é a chuimsiú trí chur síos a dhéanamh ar na ceachtanna iarbhír a tharla an tseachtain seo. Seo ceithre shampla.

• Is é an chéad sampla ná mac léinn níos sine a bhfuil dúil mhór aige san amhránaíocht agus a dteastaíonn uaidh freisin ionad chun comhrá a dhéanamh agus a mothúcháin agus a smaointe reatha a roinnt, agus an ceol mar an líontán sábhála chun oscailt suas.

• The second student is a professional rock-pop vocalist who benefits from further advancing his pop vocal technique on a weekly basis via specific breathing and postural aspects that you will find with few other vocal coaches.

• Is é an tríú mac léinn duine éigin atá ag iarraidh a dioplóma popcheol gairmiúil a bhaint amach. Tá tuilleadh forbartha á dhéanamh aici ar a teicníc mar a bhí roimhe seo, ach tá a cuid mothúchán agus cur in iúl go mór á nascadh aici trína ton gutha.

• Is dalta óg é an ceathrú mac léinn a bhfuil dúil aige sa cheol agus san amhránaíocht. Sroicheann sí agus fágann sí le gáire beaming agus spraoi go léir atá de dhíth uirthi!

Ceachtanna gutha a chumasaíonn roinnt sábháilte mothúcháin

Ceacht pearsanta cainte pearsanta nua a bhí i Dalta A, bean níos ‘aibí’ sna blianta ina dhiaidh sin agus ba iontach an rud é cabhrú léi a scornach a shaoradh agus gach teannas a bhaint, ag oiriúnú teicníc gutha choitianta ar a dtugtar “mirening”. Bhain sí an-taitneamh as é seo a chur i bhfeidhm ar “I dreamed a dream” mar bhí meas aici ar léiriú Susan Boyle. Bhí sí thar a bheith neirbhíseach faoin gcéad cheacht amhránaíochta riamh a bheith aici in ainneoin a haoise. Bhain cuid mhaith dá ceacht amhránaíochta léi freisin smaointe agus mothúcháin a roinnt a bhí soiléir ar a hintinn. Tá sé suimiúil mar a chuidíonn an ceol linn oscailt suas agus a ligeann dúinn mothú sábháilte i suíomh leochaileachta mhothúchánach.

Ceachtanna Amhránaíochta Ar Líne de Chóitseálaí Gairmiúla Guth d’Amhránaithe Gairmiúla

Suaimhneas anála agus staidiúir chun nótaí arda a gabháil

Is mac léinn gairmiúil gutha rac-cheoil agus popcheoil é Dalta B a bhfuil ceachtanna amhránaíochta cóitseála gutha aige chun cur lena ghairm bheatha lánaimseartha i gigeanna beo. Bhí an straitéis dá cheacht an-éagsúil, bhí sé bunaithe ar theicnící lena chinntiú go raibh a nótaí arda cumhachtach gan aon stró.

Is éard a bhí i gceist le gné iomlánaíoch an cheachta seo ná análú dírithe, bunaithe ar theicnící nádúrtha análaithe, chun scíthe matáin iomlán a chinntiú. Ina dhiaidh sin bhí seasamh ar leith i stíl ióga a dhíghlasálann an coccyx, rud a ligeann d'eireaball an dromlaigh bogadh, ag cinntiú go dtéann an anáil tríd an spine ar fad, a fhadaíonn, agus go dtaistealaíonn an fhuaim amhail is dá mba scornach é. píopa draenála, oscailte agus saor. Murab ionann agus teicníocht análaithe idirchostais íon (cé go mbaineann sé seo leis na hidirchostais go cinnte), tá an cineál seo análaithe solúbtha agus gan aon docht. Tá sé seo i bhfad níos éifeachtaí agus chomh cumhachtach céanna. Bhain sé nótaí arda amach ar bhealach nár bhain sé amach ar chor ar bith agus bhraith sé thar a bheith suaimhneach ag an am céanna. Is oth leis nach bhfuair sé ceachtanna gutha cóitseálaí níos luaithe ina ghairm bheatha.

Ceachtanna Dioplóma Ar Líne de Chóitseálaí Popcheol Gairmiúla

Is mac léinn popcheol é Dalta C. Bhí ceachtanna popcheoil aici roimhe seo ach bhí sí díreach tar éis an méid a chuala sí a chóipeáil i nglór an ealaíontóra is fearr léi, Beyonce. Gan dabht is bean í Beyonce a bhfuil an-chur in iúl aici, teicníocht gutha an-fhorbartha, sár-úsáid de mhílí gutha, agus a bhfuil spiorad agus creidimh bunaithe aici trína tógáil i soiscéal na heaglaise.

Análú Vocalist

Tá Dalta C ag obair ar thrí ghné. Ar an gcéad dul síos, tá an teicníc chéanna á forbairt aici le Dalta B, teicníocht tacaíochta anála láidir, solúbtha, saor in aisce, (is féidir, is féidir leat iad seo go léir a bheith agat ag an am céanna!).

Guth agus Léiriú Mothúchánach

Ar an dara dul síos, tá nasc á forbairt aici idir a mothúcháin agus a mothúcháin, á nascadh le ton a gutha agus ag cruthú éagsúlacht dathanna laistigh de fhrásaí, véarsaí agus curfá. Tosaíonn sé seo trí chuimhní ar mhothúcháin láidre a chúpláil agus iarracht a dhéanamh nótaí aonair a chanadh ar bhealach a léiríonn mothúcháin éagsúla. Tá sé suimiúil conas a fhoghlaimímid é seo ó chéim luath mar leanaí (braithimid mothúcháin i nguth gutha ár dtuismitheoirí agus forbraíonn muid iad inár nguthanna fiú sular féidir linn abairtí iomlána a labhairt) ach caillimid é mar ghuthaithe fásta. Samhlaigh glaoch a chur ar dhuine a bhfuil aithne mhaith agat air, freagraíonn siad agus is féidir leat a aithint conas a mhothaíonn siad fiú sula n-insíonn siad duit, díreach ó thuin a ngutha. Tá an nasc seo leis an amhránaíocht mar réimse ollmhór iniúchta i mo theagasc, ag cruthú léirithe fíorléiritheacha in obair mo mhic léinn.

Mothúchánach trí Licks Líne Chóiste Gutha agus Tobchumadh Gutha

Thirdly, she is developing improvisation and freedom through the study of licks. There’s both technical and expressive elements here. Firstly, familiarity with which notes ‘sound’ right through the use of scales such as pentatonic or natural minor is undoubtedly important. Not all pupils come to me with an academic understanding of what each of these scales are, they more ‘feel’ if it’s right or not. She does actually know which scale is used because she ‘feels’ it, but has not necessarily connected the scale with its name. The use of the scale names means that pop music theory is being incorporated into lessons and so a deeper understanding is developing.

Is é an chéad chéim eile ná na ‘mothúcháin’ seo a úsáid chun tobchumadh agus forbairt bhreá a chruthú nach cóip d’ealaíontóir eile amháin é. Féadfaidh sé sin a bheith casta go leor, ach tá sé tábhachtach go bhforbróidh amhránaithe a stíl féin. Tá an tobchumadóireacht scanrúil do go leor mar níl siad ag iarraidh go n-éireoidh leis go bhfuil sé mícheart. Ní hé an taobh iomlánaíoch de seo amháin an tsaoirse a bheith tú féin, ach tá sé ag glacadh le timpeallacht shábháilte ina bhfuil an spás chun triail a bhaint as agus asraon iontach do conas a bhraitheann tú. Ní maith le roinnt daoine a gcuid mothúchán a phlé, ach is minic a mhothaíonn siad i bhfad níos sábháilte iad a scaoileadh amach trína léirithe gutha agus a dtobchumadh. Nuair a ghlactar na chéad chéimeanna, tá na buntáistí ollmhóra.

Ceachtanna Amhránaíochta Bunrang

Bíonn díograis ag an dalta an t-am ar fad ina ceachtanna amhránaíochta do thosaitheoirí. Ar ndóigh, is breá léi amhránaíocht agus mar sin déanann sí miongháire ó thús deireadh. Mar a múinteoir amhránaíochta, ní hé mo phost ach a cuid amhrán a mhúineadh, ach a teicníc agus a léiriú a fhorbairt a thuilleadh le go rachaidh sí ar aghaidh chuig leibhéal níos airde. Ní hé ealaín na múinteoireachta sa chás seo ná an iomarca cainte teicniúil a chur uirthi agus an fhorbairt theicniúil a bhaint amach fós. Tá an ealaín ag cruthú cleachtaí atá cruthaitheach, cosúil le cluiche, a ligeann di 'a fháil i gceart' gan a bheith ag smaoineamh ar cén muscle atá ag obair, cén áit agus conas. Faigheann mic léinn níos óige feasacht ar a gcuid matáin éagsúla de réir mar a fhásann siad aníos, ach ní bhíonn an leibhéal céanna féinbhreathnaithe acu i gcónaí. Is cuid de na ceachtanna é féin-bhreathnú agus chun tuiscint níos fearr a fháil ar an gcaoi a n-oibríonn ár gcoirp chun an chanadh is fearr. Caithfidh spraoi a bheith fós mar chuid lárnach den cheacht freisin!

Do Mhúinteoir Gutha Iomlánaíoch Ar Líne agus Amhránaíochta

Well, you’re reading an article by a vocal coach and singing teacher who trained at the Royal Northern College of Music Conservatoire, a highly classical establishment, has a PhD in Musicology, grew up with a cathedral style choir training, who lived with a Mandinko tribe in Gambia to learn their tribal songs, who worked with and recorded other tribes in South African in Ladysmith, who has directed a Gospel Choir in the UK, who co-directed a We Will Rock You season in a theatre, who has coached Musical Theatre soloists and Pop Vocal Coaches, who learns Hindustani music from a guru in Sri Lanka weekly (vocally) and who reached no. 1 in the UK, no. 33 globally for putting jazzy twists on pop songs in the Reverbnation Charts. Holistic vocal coaching and singing teaching? Absolutely!

Cóitseálaí Iomlánaíoch Guth Ar Líne agus Ceachtanna Amhránaíochta

Is cuma más amhránaí gairmiúil tú, mac léinn ceachtanna amhránaíochta do thosaitheoirí, duine atá ag lorg spraoi, duine ag canadh chun mothúcháin a scaoileadh, más mian leat do mhothúcháin a nascadh le do ghuth gutha agus frásaí, níos óige nó níos sine, déan teagmháil le do thoil.

Leabharlann na gCúrsaí Ceoil ar Líne de Chóiste Gutha

Tá modhanna críochnúla cóitseála gutha ar líne i leabharlann Maestro. Tá cúrsaí nua á gcur leis go leanúnach. Déan do chluas agus do theicníc a oiliúint go críochnúil ionas gur féidir leat an bealach is mian leat a chanadh agus stíligh a dhéanamh ar an mbealach is mian leat. Forbair rití cóitseálaithe gutha a mheaitseálann na hamhránaithe mór le rá mar Whitney Houston agus Mariah Carey.

Cóitseálaí Gutha Ar Líne agus 1-1 Ceachtanna Aghaidh le Duine

Le haghaidh popcheol aonair, iomlánaíoch, snagcheol, téatar ceoil agus ceachtanna clasaiceacha sa phianó, san amhránaíocht, i dtraenáil gutha agus in orgán, tabhair cuairt www.the-maestro-online.com. Tá ceachtanna ar fáil ar líne nó go pearsanta ag mo staidéar baile in Yarm, Teesside, an Ríocht Aontaithe, in aice le Middlesbrough, Darlington, Stockton, Northallerton agus timpeall uair an chloig ó Eabhrac, Durham, Sunderland, Leeds agus Newcastle.

Le haghaidh popcheol tabhair cuairt Ceachtanna Pop Vocals Don amhránaíocht chlasaiceach tabhair cuairt ar: Ceachtanna Amhránaíochta Clasaiceach.