Маэстро онлайн
Тұтас музыка сабақтары дегеніміз не?
Педагогика, эмоционалды жақсылық, дағдыларды біріктіру және бірнеше стильдер.
«Орындаушы болу үшін интеллектуалдық және рухани азық керек»
Марк Падмор CBE, халықаралық тенор.
Оқушылар не дейді?
Мен Робинге қызыма фортепианода ойнауды және музыканы терапия ретінде қолдануды үйреткені үшін алғыс айтқым келеді. Ол өз оқушысының оқу стилін таниды және үлкен нәтижелерге жету үшін онымен жұмыс істей алады. Ол жоқтан бірдеңе жасай алады және оқу тәжірибесін студентке қызықты ете алады. Бұл өнер.
Менің қызым ешқашан Бетховен болмайды, бірақ Робинге рахмет, ол өз ісін жақсы көреді және кешке біз үшін әуен ойнау үшін фортепианоға оралғысы келеді. Ол ұнайды, біз де рахат аламыз.
Бірнеше рет сабақ барысында релаксация мен медитация әдістерін енгізе алды. Оның шыдамды көзқарасы жүйке студенттеріне көмектеседі.
Басқалардың бірдеңе жасап жатқанын көру - бұл бақытты тәжірибе.
Мен Робинді студентті және оның қажеттіліктерін түсінетін және фортепиано сабағынан гөрі көбірек ұсынатын мұғалім ретінде ұсынар едім. Бұл музыкалық терапия және көңілді. Робин сізге тағы да рахмет!
1. ПЕДАГОГИКА: мысал ретінде фортепиано сабақтары мен орган сабақтарын пайдалану
Түйіндеме, толығырақ келесі мақалаларда:
Біртұтас фортепиано сабақтарының өнері
Бастауыш фортепиано сабақтары мен орган сабақтары Орта С-ден басталуы керек пе?
Беттің бұл бағанасы педагогикалық және көзқарастың кеңдігі туралы.
Бастауыш фортепиано сабағы немесе орган сабағы қандай болуы керек?
(1) Неліктен C ортасынан бастауға болмайды?
(2) Неліктен импровизация шығармашылықтың өркендеуіне мүмкіндік береді? Ол шкала, нақты аккорд, аккорд прогрессиясы және т.б. сияқты ұғымды «істеу» арқылы түсінуге мүмкіндік береді. Бұл терең түсінуге әкеледі.
(3) Орындамас бұрын санада түсініңіз: дыбыс деңгейі мен ырғағын құлақпен және ойда естіген нәрселермен байланыстырыңыз, орындау алдында «ішкі құлағыңызды» іштей қабылдаңыз және қолданыңыз. Мұның көп бөлігін Кодалы тәсілімен, әсіресе сольфежмен байланыстыруға болады (қараңыз дыбыстық бет). Нүктелерді механикалық қайта шығару емес, музыкадан бастаңыз.
(4) Табиғат көріністері немесе импровқа арналған эмоциялар, пьесалар, сіз шығаратын үн және тіпті бір нотаның басталуы, сақталуы және аяқталуы сияқты экстра музыкалық шабыт.
(5) Кілттерді түсінуді жақсарту және ноталар арасындағы қарым-қатынасты сезіну үшін транспозиция (нота жеке сәт деген түсінікке жол бермеу).
(6) Аккордтарды, сүйемелдеулерді және текстураларды зерттеу. Инверсиялармен тәжірибе жасаңыз, толық ауқымды пайдаланыңыз.
(7) Белгілеуден мүлдем бас тартудың қажеті жоқ. Керісінше, ол түсіністіктен өседі. Адамдар табиғи түрде қалай үйренеді? Ата-аналарын көшіріңіз, өз сөйлемдерін жасаңыз, оқыңыз, содан кейін жазыңыз.
(8) Оқу әртүрлі қадамдар арқылы жүруі мүмкін: (а) мұғалімнің қолдауымен жетекшілік ететін оқу.
ә) ойын арқылы түсінгендерін оқу
(c) бұрын көрмеген нәрселерді оқыңыз.
Менің Пол Харриспен сұхбатым, миллиондаған музыкалық педагог бұл туралы кеңірек: www.the-maestro-online.com/holistic-musician-interviews
2. ЭМОЦИОНАЛДЫҚ ӘЛЕУМЕТТІК перспектива, біртұтас вокал жаттықтырушысы ән айту сабақтары және фортепиано сабақтары арқылы мысалдар
Біртұтас ән айтуды үйрету және вокалды жаттықтыру
Толығырақ осы мақаладан табуға болады:
Ән сабақтарындағы тұтас вокалдық коучинг дегеніміз не?
Біртұтас ән айту мен фортепианоға үйрету мысалдары әртүрлі нәрселерді қамтиды, сондықтан «тұтас» ол бәрін қамтиды. Оны жоғарыдағы мақалада инкапсуляциялау сілтемелері төменде жинақталған:
(1) Эмоционалды түрде ашу – ән айтуды жақсы көретін, сонымен қатар сөйлесуге және өзінің қазіргі сезімдері мен ойларымен бөлісуге мүмкіндікті қалайтын үлкен студент, ашылу үшін қауіпсіздік желісін қамтамасыз ететін музыка.
(2) Поза және тыныс алу – Кәсіби рок-поп вокалист студенті, ол поп-вокал техникасын апта сайын белгілі бір тыныс алу және позалық аспектілер арқылы одан әрі жетілдіріп отырады, оны сіз бірнеше басқа вокал жаттықтырушыларымен таба аласыз.
(3) Тыныс пен ой – оның дауыс ырғағы арқылы эмоциялары мен өрнектерін жаппай байланыстыру үшін арнайы тыныс алу және ойлау жаттығуларын қолданып, кәсіби әншілік дипломын алуға ұмтылатын адам.
(4) The Feel Good Factor – жас оқушы музыка мен ән айтуды жақсы көреді. Ол жарқыраған күлімсіреп келеді және кетеді және оған тек көңіл көтеру керек! Салауаттылық аспектісі және эндорфиндер жақсы музыка жасау үшін өте маңызды.
(5) Мазасыздық – А оқушысының біртұтас фортепиано сабағы. А өзін қатты мазасыз сезінеді және оған эмоцияларды жіберуге көмектесетін фортепианолық импровизацияны тапты. Кеткен адам келген адамға ұқсамайтын және біз импровизациялаған музыка өте әсерлі болды. Біз фортепианода өзіміз қалаған эмоцияны қалай білдіруге болатындығы туралы жаттығуларды қолдануды жалғастырамыз. Мен сабақтарды білікті музыка терапиясы деп жарнамаламасам да, сарапшы музыка сабақтары көптеген адамдар үшін терапия болып табылады.
Осындай сәттер – мен өз жұмысымды жақсы көремін.
(6) Эмоциялардың ағуына мүмкіндік беру – В сабағын жасөспірім кезінде кейде өзінің жеке кеңістігін қалайтынын сезетінін, ал кейде ең жақын адамдарымен болғанды ұнататынын айтты. Сондықтан біз фортепианоның импровизациясынан бастадық. Ол төменгі және жоғары ноталарды қарама-қарсы қою арқылы екі түрлі сезімді көрсетуді таңдағанын айтады. Негізгі әуен сізге көмектесетін адамдарды білдіреді.
Сіз музыкаңызды жан дүниеңізбен байланыстырасыз ба?
(7) Пандемияға қарсы мазасыздыққа арналған жаңадан бастаушы пианиноға арналған импров сабақтары – Фортепиано сыныбының оқушысы әкесінің телефон қоңырауынан кейін импровизация жасай бастады. Жас фортепиано оқушысы Ковид 19 пандемиясының нәтижесінде әлеуметтік кез келген нәрсеге немесе тіпті сыртқа шығуға қатты алаңдады. Жергілікті жерде бұл аймақ құлыптан шығып жатса да, оның отбасы ұзақ мерзімді әсерді енді ғана түсініп жатыр. Сабақтың соңына қарай «С» оқушысы шығарманы басынан бірнеше рет қайталайды, содан кейін біз оны бейнеге түсіріп, әкесіне электрондық пошта арқылы жібереміз.
Ол қандай бақытты оқушы еді!
3. БІЛІКТІ ИНТЕГРАЦИЯЛАУ – Диплом деңгейіне дейін біртұтас дыбыстық сабақтар және музыкант
Қарастырылатын басқа мақалалар:
Бүкіл музыкантты дайындау дегеніміз не
Жетілдірілген музыкалық есту дағдылары, теориялық сабақтар және импровизация біріктірілген
Бұл әр тапсырмада бірқатар дағдыларды қамтиды.
Жаттығу техникасы негізгі элемент болып табылады. Жаттығу кезінде кекіресіз бе? Сіз бір нәрсені үнемі қайталайсыз және бұл үйренген үлгіге айналасыз ба? Бүкіл мидың жұмысын баяулату керек. Тәжірибе әдісі соңынан басына дейін жұмыс істеуі керек.
Аудармалық оқыту өте стратегиялық және жоспарлы болуы мүмкін және «бүкіл музыкантты оқыту» арқылы интенсификациялау маңызды, бұл көптеген нейрондарды әртүрлі байланыстар жасау үшін өртендіреді. Мысалы, «музыка теориясында» өте әртүрлі болып көрінетін екі жалпы аккордтық прогрессияның бір ғана нотасы бар: IV-VI және iib-VI. Құлақ арқылы ілгерілеуде бір ғана нота айырмашылығын анықтау оңай емес, бірақ импровизация арқылы, сондай-ақ ойнату және лезде диктант түрінде көшіру арқылы дыбыс жадқа сіңеді. Бұл дәстүрлі теориялық оқу арқылы болмайды.
Бірінші бағанға сәйкес, Пол Харрис, миллиондаған сатылымдағы музыкалық педагог, мұның бір бөлігін өзінің бір мезгілде ойлау әдісі арқылы қорытындылайды. Мен Павелден сұхбат алдым: www.the-maestro-online.com/international-musician-interviews
4. КӨПТЕГІ МУЗЫКАЛЫҚ СТИЛДЕР: Сіздің біртұтас фортепиано мұғаліміңіз, ән айту мұғаліміңіз, вокалдық жаттықтырушы және орган мұғалімі
Көптеген музыкалық стильдер
Сіз жоғары классикалық мекеме болып табылатын Солтүстік Корольдік музыкалық консерваторияда білім алған, музыкатану ғылымының кандидаты дәрежесін алған, Англия шіркеуі стилінде хор және орган білімін алып өскен музыканттың мақаласын оқып жатырсыз. Гамбиядағы Мандинко тайпасы өздерінің тайпалық әндері мен барабандарын үйрену үшін, Оңтүстік Африкадағы басқа тайпалармен жұмыс істеген Ледисмитте, Ұлыбританияда Інжіл хорын басқарған, апта сайын 4 жыл бойы орыс данышпанымен джаз фортепианосын оқыған. театрда We Will Rock You маусымын бірге басқарған, музыкалық театрдың көптеген қойылымдарының кілттерін ойнаған және музыкалық театр солистерін жаттықтырған, апта сайын Шри-Ланкадағы гурудан үндістандық музыканы үйренетін (оны вокалды және фортепианоға қолдана отырып), әлі күнге дейін опера әншісімен, ерте музыкалық маманмен, Нэшвилл жаттықтырушысымен, Голливуд фильмдерінің бұрынғы режиссерімен жаттығады, Шри-Ланкалық гурумен үндістандық импровизацияны үйренеді, ресейлік джаз данышпанымен 4 жыл бойы оқыды және 1-ға жетті. Ұлыбританияда 33, жоқ. Reverbnation Charts-те поп-әндерге джаздық әсер қалдыру үшін жаһандық деңгейде XNUMX.
Біртұтас оқыту?
Иә, сөзсіз!
Бүгін жазылыңыз
1-1 музыка сабағына (масштабтау немесе жеке) барыңыз Maestro онлайн күнтізбесі
Барлық курстар
1-1 сабақтан әлдеқайда арзан + тамаша қосымша-
Жылдық: £195.99
-
Барлық фортепиано курстары
-
Барлық орган курстары
-
Барлық ән курстары
-
Барлық гитара курстары
Барлық курстар + Мастер-класстар + Емтихан тәжірибесіне арналған құралдар жинағы
Ең жақсы баға-
Жалпы құны 2000 фунттан асады
-
Жылдық: £299.99
-
Барлық мастер-класстар
-
Емтиханға арналған барлық құралдар жинағы
-
Барлық фортепиано курстары
-
Барлық орган курстары
-
Барлық ән курстары
-
Барлық гитара курстары
Барлық курстар + Мастер-класс емтихандарының тәжірибе жинақтары
+ 1 сағат 1-1 сабақ-
Ай сайынғы 1 сағаттық сабақ
-
Емтиханға арналған барлық құралдар жинағы
-
Барлық мастер-класстар
-
Барлық фортепиано курстары
-
Барлық орган курстары
-
Барлық ән курстары
-
Барлық гитара курстары
Музыкалық чат жасаңыз!
Музыка қажеттіліктері және қолдау сұрауы туралы.
-
Музыкалық мекемелермен серіктестік туралы талқылау.
-
Сізге ұнайтын кез келген нәрсе! Қаласаңыз, бір кесе кофе онлайн!
-
Байланыс: телефон or электрондық пошта музыка сабақтарының мәліметтерін талқылау.
-
Уақыт белдеуі: Жұмыс уақыты Ұлыбритания уақыты бойынша таңғы 6:00-ден 11:00-ге дейін, көптеген уақыт белдеулері үшін музыка сабақтарын ұсынады.
