De Maestro Online
Diplom Ënnerstëtzung
Bereet Iech op Diplom Examen oder Stipendien Uwendungen, berufflech fortgeschratt Schoulgeld.
Net Musek op der Uni studéiert ze hunn, a Vollzäit ze schaffen, d'Virbereedung op d'FRCO Pabeieren war beängschtegend!
De Robin huet mech op Pabeier II virbereet. Seng wonnerbar Mëschung aus Expertise a Begeeschterung huet mech duerchgesat - entscheedend, andeems hien duerch Beispiller mat mir geschafft huet, huet hien mir geléiert wéi ech Fäegkeeten an der harmonescher Analyse benotzen (aus Pabeier I) an historesch Bewosstsinn fir d'Setwierker fir mech selwer ze analyséieren. Säi Feedback iwwer Entworf Essayen, Tipps fir d'Auswiel vun Zitater, an d'Aural Training waren och wäertvoll.
Ech empfeelen him häerzlech un Iech.
- Dr James Carpenter FRCO
De Robin Harrison war e Genoss mat ze studéieren an der Virbereedung op meng FRCO schrëftlech Pabeieren. Wéi och e wäertvoll akademescht Abléck an d'Set-Wierker ubidden, huet den Dr Harrison mir gehollef meng Examentechnik ze raffinéieren an meng Essayen ze strukturéieren fir Topmarken z'erreechen. Merci Robin!
— François Cloete FRCO
De Robin huet mech fir de FRCO Pabeier 2 geléiert. Seng Wëssen an Expertise sinn net nëmmen a Bezuch op d'Setworks (Brahms) an Historical Studies (Frankräich 1920-2000), awer och wat d'Styl an d'Period Fro ugeet. Hie war extrem hëllefräich fir vill Online an aner Texter / Ressourcen ze zitéieren fir weider Fuerschung an de relevante Studieberäicher ze hëllefen. Well ech zënter iwwer 30 Joer net formell Musek studéiert hunn, konnt hien mir och hëllefen, net nëmmen den Inhalt an d'Kräizegkeet vu mengem Essay ze schreiwen, mee och meng analytesch Fäegkeeten, besonnesch wat d'Brahms-Setworks ugeet, ze verfeineren an ze verbesseren.
Seng frëndlech a gutt humoristesch Approche an den Online Sessiounen huet se lëschteg an engagéierend gemaach, wat déi anscheinend beängschtegend Léierfuerderunge erméiglecht erreechbar ze ginn a schlussendlech zu mengem Pass an der rezenter FRCO Paper 2 Examen gefouert huet. Ech recommandéieren de Robin héich un anerer déi op eng ähnlech Rees sichen!
Simon - FRCO Schüler
Op enger perséinlecher Notiz, kann ech Iech als Enseignant éierlech komplimentéieren. Dir hutt de Kaddo fir séier z'erkennen souwuel wat e Student muss wëssen an wéi se et perséinlech kënne erreechen. Ech sinn iwwer d'Joren esou vill begéint (an net nëmmen an der Musek) déi sech als Tuteuren schéngen ze klassifizéieren, well se vill iwwer dëst Thema wëssen an engem Schüler soen wat se falsch gemaach hunn. Dat kann oder vläicht net ëmmer genuch sinn.
FRCO Schüler
Aural Training Lektioune, Theorie Lektioune a Musicianship Lektioune
Verbessert dat banneschten Ouer, verbessert Gesiichtsliesen, aktivéiert Siichtgesang a kreéiert en allround Museker.
Beispiller Artikelen iwwer fortgeschratt Aural Training kënnen hei fonnt ginn:
Musek, Aural an Theorie inspiréiert vum Kodály
Fortgeschratt Aural, Theorie an Improvisatioun
Paperwork Lektioune (Diplom, Undergraduate & Beyond)
Fortgeschratt Theorie Lektioune
Whether you need to complete harmonisations in a Sixteenth Century style, figured bass, a piece in the style of Bach, a Romantic era piano accompaniment or write a fugue, Robin will use practical techniques that enable you to ‘hear’, ‘feel’ and improvise exactly what you need. He has examined undergraduate end of year examinations for the Royal Northern College of Music and examined music diploma theory, history and analysis papers for the Royal College of Organists.
Analyse Lektioune
Analyse Lektioune sinn eng vun Robin senger Passioun. Egal ob et modern oder traditionell ass, Dir fannt Opreegung beim Entdeckung vum Detail!
Kompositioun Lektioune
De Robin hält e Fellowship Diploma an der Kompositioun a bitt Kompositiounscoursen op allen Niveauen souwéi Examenunterstëtzung fir GCSEs an A Levels.
Ären Aural, Museker an Theorie Léierin
Robin ass e Co-Auteur fir de Routledge Begleeder zu Aural Skills Pedagogy: Virun, an, an doriwwer eraus Héichschoul (Routledge, March 19, 2021). He is Kodaly inspired and was on the Education Committee for the British Kodaly Academy. He has used relative solfege (the “Do-Re-Mi” system) extensively in workshops, masterclasses, individual and school teaching. The ultimate aim is to train the “inner ear” (the ability to hear music in your head and therefore perform it more musically).
