ডিপ্লোমা তত্ত্ব পাঠ, ডিপ্লোমা অরাল পাঠ

রবিন আমাকে FRCO পেপার 2 এর জন্য শিখিয়েছিলেন। তার জ্ঞান এবং দক্ষতা কারোর পিছনে নেই, শুধুমাত্র সেট ওয়ার্কস (ব্রাহ্ম) এবং হিস্টোরিক্যাল স্টাডিজ (ফ্রান্স 1920-2000) সম্পর্কিত নয় বরং স্টাইল এবং পিরিয়ড প্রশ্নের ক্ষেত্রেও। তিনি অধ্যয়নের প্রাসঙ্গিক ক্ষেত্রগুলির মধ্যে আরও গবেষণায় সহায়তা করার জন্য অসংখ্য অনলাইন এবং অন্যান্য পাঠ্য/সম্পদ উদ্ধৃত করতে অত্যন্ত সহায়ক ছিলেন। যেহেতু আমি 30 বছরেরও বেশি সময় ধরে আনুষ্ঠানিকভাবে সঙ্গীত অধ্যয়ন করিনি, তাই তিনি আমাকে শুধুমাত্র আমার প্রবন্ধ লেখার বিষয়বস্তু এবং সংক্ষিপ্ততাই নয়, বিশেষ করে ব্রাহ্মস সেটের কাজগুলি সম্পর্কে আমার বিশ্লেষণাত্মক দক্ষতাও পরিমার্জিত এবং উন্নত করতে সাহায্য করতে সক্ষম হয়েছিলেন।

অনলাইন সেশনে তার বন্ধুত্বপূর্ণ এবং ভাল হাস্যকর পদ্ধতি তাদের মজাদার এবং আকর্ষক করে তুলেছিল, আপাতদৃষ্টিতে ভয়ঙ্কর সিলেবাসের প্রয়োজনীয়তাগুলিকে অর্জনযোগ্য হতে সক্ষম করে এবং শেষ পর্যন্ত সাম্প্রতিক FRCO পেপার 2 পরীক্ষায় আমার পাসের দিকে পরিচালিত করে। একই রকম যাত্রা শুরু করতে চাওয়া অন্যদের কাছে আমি রবিনের সুপারিশ করব!”

সাইমন – FRCO ছাত্র

একটি ব্যক্তিগত নোটে, আমি কি একজন শিক্ষক হিসাবে আপনাকে আন্তরিকভাবে প্রশংসা করতে পারি? একজন শিক্ষার্থীর কী জানা প্রয়োজন এবং কীভাবে তারা ব্যক্তিগতভাবে তা অর্জন করতে পারে, উভয়ই দ্রুত চিনতে সক্ষম হওয়ার উপহার আপনার রয়েছে। আমি বছরের পর বছর ধরে এমন অনেকের সাথে দেখা করেছি (এবং শুধু সঙ্গীতে নয়) যারা নিজেদেরকে শিক্ষক হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ করে বলে মনে হচ্ছে কারণ তারা বিষয় সম্পর্কে অনেক কিছু জানে এবং একজন ছাত্রকে তারা কী ভুল করেছে তা বলতে পারে। এটি সর্বদা যথেষ্ট হতে পারে বা নাও হতে পারে।

FRCO ছাত্র