پشتیبانی دیپلم
دروس تئوری دیپلم، دروس شنوایی دیپلم
برای امتحانات دیپلم یا برنامه های بورسیه تحصیلی، شهریه حرفه ای پیشرفته آماده شوید.
آنلاین یا حضوری
دروس آموزش شنوایی، درس تئوری و درس موسیقی
دروس کاغذبازی (دیپلم، کارشناسی و فراتر از آن)
دروس تجزیه و تحلیل
درس های ترکیب بندی
معلم شنوایی، موسیقی و تئوری شما
عدم تحصیل موسیقی در دانشگاه و کار تمام وقت، آماده شدن برای کاغذبازی FRCO دلهره آور بود!
رابین مرا برای Paper II آماده کرد. ترکیب فوق‌العاده تخصص و اشتیاق او باعث شد که من از آن استفاده کنم - به طور مهمی، با کار کردن با مثال‌هایی با من، او به من یاد داد که چگونه از مهارت‌های آنالیز هارمونیک (از مقاله I) و آگاهی تاریخی برای تجزیه و تحلیل آثار مجموعه برای خودم استفاده کنم. بازخورد او در مورد مقاله های پیش نویس، نکاتی برای انتخاب نقل قول و آموزش شنیداری نیز بسیار ارزشمند بود.
او را به گرمی به شما تحسین می کنم.
- دکتر جیمز کارپنتر FRCO
رابین هریسون از مطالعه با او برای آماده شدن برای مقالات مکتوب FRCO لذت برد. دکتر هریسون علاوه بر ارائه بینش آکادمیک ارزشمند در مورد مجموعه آثار، به من کمک کرد تا تکنیک امتحان خود را اصلاح کنم و مقالاتم را ساختار دهم تا نمرات برتر را کسب کنم. ممنون رابین
- فرانسوا کلوت FRCO
رابین برای مقاله FRCO 2 به من آموزش داد. دانش و تخصص او نه تنها در رابطه با مجموعه آثار (برامز) و مطالعات تاریخی (فرانسه 1920-2000) بلکه در رابطه با سؤال سبک و دوره نیز در رتبه دوم قرار دارد. او در استناد به متون/منابع آنلاین و دیگر برای کمک به تحقیقات بیشتر در زمینه های مطالعاتی مربوطه بسیار مفید بود. از آنجایی که بیش از 30 سال بود که موسیقی را به طور رسمی مطالعه نکرده بودم، او همچنین توانست به من کمک کند تا نه تنها محتوا و موجز بودن مقاله نویسی، بلکه مهارت های تحلیلی ام را، به ویژه در مورد آثار مجموعه برامس، اصلاح و بهبود بخشم.
رویکرد دوستانه و شوخ‌آمیز او در جلسات آنلاین، آنها را سرگرم‌کننده و جذاب کرد، و این امکان را فراهم کرد که الزامات برنامه درسی به ظاهر دلهره‌آور قابل دستیابی باشد و در نهایت منجر به قبولی من در آزمون اخیر FRCO Paper 2 شد. من رابین را به دیگرانی که به دنبال سفری مشابه هستند توصیه می کنم!
سیمون - دانشجوی FRCO
در یک یادداشت شخصی، می توانم از شما به عنوان یک معلم صمیمانه تعریف کنم. شما این موهبت را دارید که بتوانید به سرعت هم آنچه دانش آموز باید بداند و هم اینکه چگونه شخصاً می تواند به آن دست یابد، تشخیص دهید. من در طول سال‌ها (و نه فقط در موسیقی) با افراد زیادی برخورد کرده‌ام که به نظر می‌رسد خود را به عنوان مربی طبقه‌بندی می‌کنند، زیرا چیزهای زیادی در مورد موضوع می‌دانند و می‌توانند به دانش‌آموز بگویند که چه اشتباهی انجام داده‌اند. ممکن است همیشه کافی باشد یا نباشد.
دانشجوی FRCO
