Kreattività fl-Istituzzjonijiet tal-Edukazzjoni tal-Mużika

Kreattività fl-Edukazzjoni tal-Mużika u l-Kulleġġi tal-Mużika

Hemm rikkezza ta '"kopja lili", tagħlim stil immudellar hemmhekk. Youtube huwa l-eżempju ewlieni b'vidjows ta 'dimostrazzjonijiet li n-nies jimitaw. Iż-żgħażagħ, b'mod partikolari, iħobbu jimitaw u jikkupjaw in-nies favoriti tagħhom fuq il-youtube u, ovvjament, huma impressjonabbli (ħafna programmi ta 'kant tat-TV jippromwovu kantanti "sounding like" il-kantant oriġinali). F'ħafna modi, l-imitar hija l-għażla "faċli" u tinvolvi l-mistoqsija:

• "Dajt tajjeb?".

Għalliema tajba tal-mużika jisfidaw dan u jimmiraw li jimmassimizzaw l-individwalità ta 'kull student. L-għan huwa li kull persuna ssir artist fiha nnifisha. Il-mistoqsijiet issa huma:

• "Qbadt l-interpretazzjoni tiegħi tal-karattru?",

• "Dajt l-ispinta tiegħi stess fuqha?",

• "Tista 'tgħid li jien għamilt interpretazzjonijiet artistiċi tiegħi stess fil-mod kif indoqqha?".

Strateġiji għall-Kreattività għall-Mużika fl-Iskejjel

Ejja nħarsu lejn mudell għat-tagħlim li jaħdem għall-individwi kemm fil-lezzjonijiet 1-1 kif ukoll fil-klassijiet, għal studenti li jibdew u avvanzati (inklużi diplomi avvanzati):

(1) Iħarreġ il-widna l-ewwel, qalba biex Smigħ u Internalizzazzjoni.  If we hear and imagine sounds in our heads then we become quality musicians.  Some musicians read and perform very well without ‘hearing’ first and they tend to lack that final finesse.  Other musicians only play by ear and memory and find reading a challenge; frequently they have more flair if their memories and technique are firmly established.  There are many ways to do this.  I prefer solfège and activities such as singing chord roots, singing other chord notes, singing one part while playing another, playing specific notes and ‘inner hearing’ others and so on.  Training the ‘inner ear’ enhances aural imagination.  kant rabtiet ma' playing sbieħ u jsaħħaħ kif il-prestazzjonijiet naturali fuq l-istrumenti ħsejjes.

(2)  Take key concepts, phrases, chord progressions, techniques, scales etc and improvise upon them.  Why?  Because playing fluently involves mastery and in-depth understanding of the elements within a piece.  Individual stylisation goes beyond mastery and requires creativity and imagination.  Ħolqien u Żvilupp għandha tkun kruċjali għat-teħid kollu ta’ mużika sinifikanti.

(3) Iħeġġeġ l-interpretazzjoni. Hemm ħafna modi kif tagħmel dan għal stili tant differenti. Din il-ġimgħa biss, kont qed nuża verżjoni sempliċi ta’ Claire de Lune ma’ żagħżugħ u fittixna traduzzjoni tal-lirika kollha flimkien (ta’ min nagħmluha – kont pjuttost sorpriż, għandha implikazzjoni kbira ta’ “morali tal-istorja” ) u dan biddlet malajr il-mod kif ippressat it-tasti tal-pjanu u kif iffurmat il-frażijiet. Sfidajt kantanta ta’ livell internazzjonali biex tesegwixxi l-istess kanzunetta għal 3 avvenimenti differenti: funeral, festa u avveniment ta’ karità. Kien tassew interessanti li tiddiskuti kif kienet tagħmel differenzi vokali u interpretattivi għal dawn it-3 okkażjonijiet. Fejn kienu jsebbħu l-kantanti pop bl-iskala pentatonika u fejn kienu jużaw nota tal-blu? Fejn se joħolqu dissonanza mal-armonija u kemm tkun intensa? X'inhu s-subtest wara t-test, l-"intenzjoni" mill-perspettiva tal-karattru? Intom issa t-tnejn It-twettiq u l-Komunikazzjoni.

(4) Olistiku – aktar ma tagħżel stili u approċċi interpretattivi, iktar tkun it-tnejn tagħmel u tikkontrolla b'mod fin ħafna ħsejjes.

It-Talent Pathways, b'Mużika Hubs f'moħħu

Il-qafas it-tajjeb għat-tagħlim, stabbilit fl-ewwel lezzjonijiet, iwaqqaf lill-istudenti kollha għall-progressjoni għall-ogħla livell, b'mentalità 'mużikali' aktar milli purament mekkanika u teknika.

Il-Korsijiet tal-Mużika Online tal-Maestro

Dr Robin Harrison FRSA created The Maestro Online courses and Celebrity Masterclasses online which meet all of these targets and more.  The Maestro Online collaborates with music hubs, music colleges, music in schools, music in universities and international level celebrity musicians.’ The digital courses are suitable for individuals, universities, colleges, schools, 1-1 lessons, as a supplement to 1-1 lessons, adaptable for class environments and much more.  The Maestro Online seeks to collaborate with institutions to create courses according to their specific needs, to further enhance the musicianship of their students.  Piano courses, organ courses, aural lessons and singing courses all have a holistic musicianship approach through all levels.