Маестро онлајн
Поддршка за диплома
Подгответе се за дипломски испити или апликации за стипендии, професионална напредна школарина.
Не студирал музика на универзитет и работа со полно работно време, подготовката за документите на FRCO беше застрашувачка!
Робин ме подготви за хартија II. Неговиот прекрасен спој на стручност и ентузијазам ме виде преку себе - најважно, работејќи преку примери со мене, тој ме научи како да ги користам вештините за хармонична анализа (од хартија I) и историската свест за да ги анализирам комплетните дела за себе. Неговите повратни информации за нацрт-есеи, совети за избор на цитати и обука за слушање беа исто така непроценливи.
Топло ви го пофалувам.
- Д-р Џејмс Карпентер FRCO
Со Робин Харисон беше задоволство да студирам како подготовка за моите пишани трудови од FRCO. Освен што обезбеди непроценлив академски увид во комплетните дела, д-р Харисон ми помогна да ја усовршам техниката на испитот и да ги структурирам моите есеи за да постигнам врвни оценки. Ти благодарам Робин!
- Франсоа Клоете FRCO
Робин ме научи за трудот 2 на FRCO. Неговото знаење и експертиза не се ништо друго, не само во однос на поставените дела (Брамс) и историските студии (Франција 1920-2000), туку и во однос на прашањето за стилот и периодот. Тој беше исклучително корисен во наведувањето на бројни онлајн и други текстови/ресурси за да помогне во понатамошното истражување во релевантните области на студии. Со оглед на тоа што формално не студирав музика повеќе од 30 години, тој исто така можеше да ми помогне да ја усовршам и подобрам не само содржината и концизноста на моето пишување есеи, туку и моите аналитички вештини, особено во однос на сетовите на Брамс.
Неговиот пријателски и добар хумористичен пристап во онлајн сесиите ги направи забавни и привлечни, овозможувајќи им на навидум застрашувачките барања за наставната програма да станат остварливи и на крајот да доведам до моето полагање на неодамнешното испитување FRCO Paper 2. Силно би го препорачал Робин на другите кои сакаат да тргнат на слично патување!“
Симон – студент на FRCO
На лична забелешка, може ли искрено да ви пофалам како учител. Имате дарба да можете брзо да го препознаете и она што студентот треба да го знае како можат лично да го постигнат. Наидов на толку многу во текот на годините (и не само во музиката) кои се чини дека се класифицираат како тутори бидејќи знаат многу за предметот и можат да му кажат на студентот што направиле погрешно. Тоа може или не секогаш е доволно.
Студент на FRCO
Часови за обука на слушалки, лекции за теорија и часови по музичарство
Подобрете го внатрешното уво, подобрете го читањето на видот, овозможете пеење со видување и создадете сеопфатен музичар.
Примероци на статии за напредна обука за слушање може да се најдат овде:
Детали за мојата статија објавена од Routledge и како тоа се поврзува со обуката на целиот музичар
Музичарство, слух и теорија инспирирани од Кодали
Напредно слушање, теорија и импровизација
Лекции за документација (диплома, додипломски и повеќе)
Напредни теоретски лекции
Whether you need to complete harmonisations in a Sixteenth Century style, figured bass, a piece in the style of Bach, a Romantic era piano accompaniment or write a fugue, Robin will use practical techniques that enable you to ‘hear’, ‘feel’ and improvise exactly what you need. He has examined undergraduate end of year examinations for the Royal Northern College of Music and examined music diploma theory, history and analysis papers for the Royal College of Organists.
Часови за анализа
Лекциите за анализа се една од страстите на Робин. Без разлика дали е модерно или традиционално, ќе најдете возбуда во разоткривањето на деталите!
Лекции за композиција
Робин има стипендија за композиција и нуди лекции за композиција на сите нивоа, како и поддршка за испитување за GCSE и A Levels.
Вашиот учител по звучни, музичарство и теорија
Робин е коавтор на Routledge Companion to Aural Skills Pedagogy: Пред, во и надвор од високото образование (Routledge, March 19, 2021). He is Kodaly inspired and was on the Education Committee for the British Kodaly Academy. He has used relative solfege (the “Do-Re-Mi” system) extensively in workshops, masterclasses, individual and school teaching. The ultimate aim is to train the “inner ear” (the ability to hear music in your head and therefore perform it more musically).
