Маэстро онлайн
Шунавоӣ, мусиқӣ, назария
Дарсҳои мусиқии онлайн ва дарсҳои назариявӣ онлайн
Робин дорои услуби мусбӣ, рӯҳбаландкунанда ва дилгармии таълим аст. Вай малакаҳои дарки гӯшии ман ва техникаи навозишро ба сатҳи хеле беҳтар бурд ва аз Zoom барои пурборкунӣ. Ман ӯро ба донишҷӯёни ҳама синну сол ва сатҳҳо тавсия медиҳам. Пеш аз ҳама, дарсҳои ӯ як роҳи ҷолиб барои омӯхтани ҳама гуна роҳҳои мусиқӣ мебошанд.
Энн, Ҳонконг, дарсҳои шунавоӣ дар сатҳи олӣ, донишҷӯи Кодалӣ ва мусиқишиносӣ, айни замон дар болои модуляция кор мекунад ва якбора 2 қисмро мешунавад
Робин муаллими воқеан илҳомбахш буда, пайваста роҳҳои нав ва инноватсионии такмил додани омӯзиши мусиқиро дар ҳама сатҳҳо меомӯзад. Муносибати ҳамаҷонибаи ӯ тамоми малакаҳоеро, ки барои ҳар як навозанда муҳим аст, новобаста аз асбоб, фарҳанг ё жанрро муттаҳид мекунад. Дарсҳо бо Робин душвор, ҳавасмандкунанда ва шавқоваранд.
Л, як донишҷӯи сатҳи пешрафтаи шунавоӣ, Кодалӣ ва мусиқинавозӣ, ҳоло дар баробари шунидани ду қисм ва сурудхонии як қатор каденсияҳо, импровизатсияи ҳамоҳангии вокалӣ кор мекунад.
Пас аз солҳои таҳсили шумо ман сурудҳои солфаро месароям - дар сарам ҳангоми хоб рафтан. Ман инро дар ҳақиқат хуб барои питтинг пайдо кардам.
Донишҷӯи калонсолони Кодалӣ Солфеҷ
Ман ба Робин хеле тавсия дода метавонам - писари 15-солаи ман дарсҳои мусиқии онлайнӣ ва назариявӣ дорад ва барои баҳодиҳии гитараи электрикии мактаби рок кор мекунад - вай инро дӯст медорад! Дарсҳо динамикӣ буда, ба завқ ва шавқу завқи мусиқии писарам мутобиқ карда шудаанд ва ӯ гуфт, ки аз дарси аввалаш назар ба тамоми сол дар мактаб бештар омӯхтааст.
Эмма, модари писари хонагӣ.
Дарсҳои шунавоӣ онлайн, омӯзиши онлайн гӯшӣ ва дарсҳои мусиқӣ
Курсҳои онлайнии дарси шунавоӣ барои синну соли 4-99 мувофиқанд ва бозиҳо, ҳаракатҳо ва фаъолиятҳои сершуморро дар бар мегиранд. Дарсҳои шунавоии коршиносон гӯши ботиниро беҳтар мекунанд, хониши биноро беҳтар мекунанд, сурудхониро имкон медиҳанд ва як навозандаи ҳамаҷониба эҷод мекунанд. Ҳама санҷишҳои шунавоии комиссияи имтиҳонӣ дастгирӣ карда мешаванд. Огоҳии шунавоӣ метавонад инкишоф ёбад, омӯзиши гӯшҳо барои каденсияҳо омӯзонида шавад ва омӯзиши гӯшҳо онлайн кор кунад!
Омӯзиши дарсҳои аудиоӣ метавонад хеле стратегӣ ва ба нақша гирифта шавад ва дарсҳои аудиоии ман барои ҳама асбобҳо ва сатҳҳо мувофиқанд. Фикри он ки одамон дар мавриди санҷишҳои шунавоӣ "метавонанд" ё "метавонанд" дуруст нестанд. Дуруст аст, ки баъзе одамон имтиҳонҳои шунавоии баҳои баланд ва имтиҳонҳои шунавии дипломи мусиқиро нисбат ба дигарон осонтар медонанд, аммо ин ҳам дуруст аст, ки ҳамаи онҳо метавонанд тавассути таълими хуб, методика, педагогика ва барномаи ба нақша гирифташуда пешравиҳои калон ба даст оранд. Омӯзиши шунавоӣ маҳоратест, ки бояд тавассути як курси бодиққат ба нақша гирифташудаи шунавоӣ ва мусиқӣ инкишоф дода шавад. Дар ин рӯзҳо гирифтани дарсҳои алоҳидаи шунавоӣ ва дарсҳои маҳорати мусиқии онлайн як роҳи бузург аст.
Дарсҳои аудиоӣ онлайн: Чӣ тавр ман гӯши худро барои имтиҳонҳои шунавоӣ таълим медиҳам?
Чӣ тавр такмил додани малакаҳои шунавоӣ
Дарсҳои пешрафтаи шунавоӣ дар бораи дохилӣсозӣ ва равиши ҳамаҷониба мебошанд, ки тамоми навозандаро таълим медиҳад ва ҳамаи нейронҳоро оташ мезананд, то пайвастагиҳои гуногунро эҷод кунанд. Масалан, ду прогрессияи аккорди умумӣ, ки дар "назарияи мусиқӣ" хеле фарқ мекунанд, танҳо як нота фарқ мекунанд: IV-VI ва iib-VI. Муайян кардани танҳо як фарқияти нота дар пешрафти тавассути гӯш осон нест, аммо тавассути импровизатсия, инчунин навохтан ва нусхабардорӣ дар шакли диктанти фаврӣ, садо аз ҷониби хотира ҷаббида мешавад. Ин тавассути таълими назариявии анъанавӣ рӯй намедиҳад.
Дарсҳои аудиоӣ онлайн:
Дарсҳои омӯзиши шунавоӣ ва мусиқӣ барои кӯдакон ва фароғат
Дарсҳои шунавоӣ барои омӯзиши умумии мусиқӣ сурудҳо, фаъолиятҳо ва бозиҳоеро дар бар мегиранд, ки набз, ритм ва баландиҳои мушаххасро дарбар мегиранд. Дар натиҷа шахсе мебошад, ки фаҳмиши ритмӣ ва оҳангиро мустаҳкамтар мекунад, ки дар сурудхонӣ ва ҳар асбоби навохтанаш беҳтар мешавад. Ҳаракат як ҷузъи калидии ин дарсҳои аудиоии онлайн аст, ки онҳоро хеле шавқовар мекунад! Бале, ман онҳоро бо хорҳои калонсолон низ иҷро мекунам!
Намунаи мақолаҳо дар бораи омӯзиши малакаҳои шунавоӣ ва омӯзиши гӯш онлайн:
Мусиқӣ, шунавоӣ ва назария аз ҷониби Кодалӣ илҳом гирифта шудааст
Дарсҳои аудиоии шурӯъкунандагон:
Омӯзиши шунавоӣ барои аз нав бедор кардани гӯшҳои шумо
√ Ман боварӣ надорам, ки ин ёддошт боло меравад ё поён?
√ Ман гумон мекунам, ки он баландтар мешавад, танҳо намедонам, ки то куҷо дур аст. Қадам ё ҷаҳиш? Ман намедонам…
√ "Нотаи навбатиро хонед", аммо оё ман наметавонам онро аввал дар асбоби худ навохтам?
Агар шумо шунавед, ки касе бисёр нотаҳои нодуруст месарояд ё онҳо воқеан аз оҳанг ё тамоман бе вақт месароянд, метавонед бигӯед? Бале, албатта метавонед. Аз ин рӯ, гӯшҳо ва малакаҳои шунавоии шумо комилан хубанд ва шумо метавонед шунавоӣ кунед, ба шумо танҳо як курси онлайни сохтории дарсҳои аудиоӣ лозим аст, то шуморо дастгирӣ кунад, ки усулҳои стратегии таълими дарсҳои аудиоиро истифода мебарад.
Гӯшҳои худро аз ҳар ҷое, ки ҳоло дар он ҳастед, 'ҳама кунед'. Дарсҳои аудиоии ман педагогикаи онлайн аз таълимоти Кодалӣ, оҳангсоз ва мусиқии маҷорӣ (дар миқёси ҷаҳонӣ), педагоги дарсҳои шунавоӣ илҳом гирифта шудааст, аммо бо ин маҳдуд намешавад. Мо мешавем:
Мафҳумҳои ритмикиро дохил кунед ва онҳоро мутобиқ созед, то онҳо барои асбоб ё овози худ, хондани биниш ё сурудхонӣ, инчунин санҷишҳои шунавоӣ муфид бошанд.
Аз сурудхонӣ ва аломатҳои дастони солфегӣ оғоз кунед, танҳо бо ду нота оғоз кунед ва дар ин ҷо эътимод пайдо кунед, аввал бо дарсҳои шунавоӣ барои 2 нота боварӣ ҳосил кунед.
Он гоҳ мо шунидани ин қайдҳоро дар сари худ меомӯзем ("шунавоии ботинӣ").
Мо тавассути "бозиҳо" огоҳии шунавоии худро дар бораи "фосилаҳо" беҳтар хоҳем кард.
Мо барои дидани нотаҳои чопшуда ва тасаввуроти хубе дар бораи он, ки онҳо бе навохтани онҳо дар асбоб, шунавоӣ дар зеҳни мо кор мекунем.
Аз дарсҳои шунавоӣ онлайн шумо метавонед:
Стратегияҳои дарси шунавоӣ барои шурӯъкунандагон дошта бошед, ки шумо метавонед худро барои рушди минбаъда истифода баред.
Бидонед, ки чӣ гуна ритм ва оҳанги чопшуда бо истифода аз ақли шумо на аз асбоб, техникаи шунавоии дохилӣ садо медиҳад.
Бо истифода аз дарсҳои аудиоӣ барои импровизатсия аломатҳои гуногуни вақтро тавассути гӯш муайян кунед ва намунаҳои ритмикии худро дар аломатҳои гуногуни вақт ихтироъ кунед.
Тафовутҳои оддии баланд/ритмикиро байни намоишҳо ва нотаҳо барои санҷишҳои шунавоӣ муайян карда тавонед.
Қарсак занед ё чизеро баргардонед ва тасаввуроти хубе дошта бошед, ки чӣ гуна онҳо барои сурудхонӣ, хондани биниш ва санҷишҳои шунавоӣ навишта мешаванд.
Тоникҳоро бо забони тоник алоқаманд кунед ва бифаҳмед, ки чӣ гуна ҳамон як оҳанг дар калидҳои гуногун "фарқ мекунад" ва омӯзиши нисбии солфежро инкишоф медиҳад.
Баъзе чизҳоро бо истифода аз баландиҳои гуногун ба атрофиёнатон суруд хонед, ҳамоҳангии ибтидоӣ, омӯзиши аудио дар ҳамоҳангӣ.
Ба инкишоф додани фаҳмиши амалии шунавоӣ дар бораи каденсияҳо шурӯъ кунед.
Дарсҳои пешрафтаи аудиоии онлайн:
Мусиқӣ барои чашм офарида нашудааст, Он барои гӯшҳо офарида шудааст
Дар ин лаҳза,
√ шумо метавонед ибораҳои соддаи кӯтоҳро бинед.
√ Шумо ритмро мебинед ва аниқ медонед, ки он чӣ гуна садо медиҳад.
√ Шумо метавонед бо давраҳои оддӣ мубориза баред.
Дарсҳои дипломии онлайн барои шумо чӣ кор хоҳанд кард?
Беҳтар кардани сурудхонии васеъ, рушди гӯши дарунӣ.
Дар зеҳни худ сатҳҳои поёниро аз қабатҳои боло ҷудо кунед.
Ташаккул додани фаҳмиши шунавоӣ дар бораи инверсияҳои аккорд.
Каденсияҳоро ба таври шунавоӣ эътироф ва суруд.
Қисмҳои поёнӣ ё хатҳои бассро хонед, дарси шунавоӣ 2 қисми контрпункт.
Қобилияти сурудхонӣ ва шунидани зиёда аз 2 қисматро минбаъд инкишоф диҳед.
Инкишофи пайдарпаии вокалӣ, техникаи шунавоӣ рушди оҳанг.
Ороиши оҳангҳо, аз қабили аппоггитураҳо, аксиактураҳо, мордентҳо ва ғ., ороишҳои оҳангҳои шунавоӣ илова кунед.
Ташаккул додани фаҳмиши шунавоӣ дар бораи модуляция.
Аз дарсҳои пешрафтаи шунавоӣ шумо метавонед:
Стратегияҳои пешрафтаи дарси шунавоӣ дошта бошед, ки шумо метавонед худро барои рушди минбаъда истифода баред.
Қобилияти беҳтар муайян кардани фарқиятҳои байни холҳои чопшуда ва қайд.
Қобилияти бештари ҷудо кардани ёддоштҳоро дар аккорд ё порча дар сари худ дошта бошед.
Қобилияти бештари пайравӣ кардани хатҳои инфиродӣ дар дохили матни гомофонӣ ё контраунталӣ бошед.
Дар муайян кардани инверсияҳои аккорд, прогрессияҳои оддӣ ва каденсияҳо беҳтар бошед.
Қобилияти бештар муайян кардани ороиши оҳангҳои таркибӣ ва усулҳои сохторӣ дошта бошед.
Стратегияҳо дошта бошед, ки ба муайян кардани модуляҳо кӯмак расонанд.
Ба имтиҳонҳои шунавоӣ бо баҳои баланд ва дипломҳо хуб омода бошед.
Дипломи боз ҳам пешрафта дарсҳои шунавоӣ ва дарсҳои мусиқӣ
Робин барномаҳои дараҷаи тахассусиро таълим додааст, имтиҳонҳо таъин кард ва онҳоро қайд кард. Вай метавонад дарсҳои пешрафтаи шунавоӣ, гармония, мусиқиро ба ҳама сатҳҳо расонад. Ин метавонад контрпункти асри 16, гармонияи Бах, навиштани фугаҳо, ҳамроҳии фортепиано, 6-уми Италия ва Олмон, аккордҳои 13-ум, таҳлили шаклҳо ва хусусиятҳои бастакоронро бо барномае, ки аз Бинарӣ тавассути мудаввар дуӣ ба Тернарӣ, то формаи соната то симфонияҳо мегузарад, дар бар гирад. Вай метавонад тамоми бастаро ва хеле беҳтар аз оне, ки дар Ҳарвард аст, бо арзиши хеле кам, интерактивӣ, шавқовар, амалӣ ва фармоишӣ ба шумо расонад. Ҳар он чизе, ки ба шумо барои дарсҳои пешрафтаи шунавоӣ, назария, таҳлил ва мусиқӣ лозим аст, ҳамааш дар як ҷост.
Тавассути малакаҳои шунавоӣ инкишоф додани мусиқӣ
Дарсҳои назариявии онлайн бо дарсҳои шунавоӣ ва иҷроиш
То ҳадди имкон, дарсҳои назариявӣ мафҳумҳоро тавассути асбоб ё овози шумо меомӯзанд, то шумо онҳоро бо он чизе, ки мешунавед (дарси шунавоӣ) пайваст кунед, на танҳо он чизе, ки дар саҳифа чоп мешавад. Пас аз он назария тавассути иҷроиш ба ҳаёт меояд ва сирф академикӣ нест.
Инҷо бихонед барои маълумоти бештар дар бораи дарсҳои такмили ихтисос ва ҳамгироӣ бо назария ва иҷроиш. Омӯзиши аудиоии фармоишӣ роҳи намоишҳои сатҳи олӣ аст, на курсҳои сертификатсияи пешакӣ. Курсҳои аз Кодалӣ гирифташуда танҳо барои қадамҳои барвақтӣ месозанд.
Аудио ва назария барои сарояндагон ва олимони ҷоизаи хор
Чаро овозхонӣ ва диданӣ ин қадар муҳим аст? Чаро шумо наметавонед танҳо оҳангро дар фортепиано бозӣ кунед, то бидонед, ки он чӣ гуна садо медиҳад? Омӯзиши шунавоии дарунӣ ба шумо имкон медиҳад, ки нотаҳои чопшударо бинед ва мусиқиро дар сари худ бишнавед. Акнун, агар тамоми як хор дарсҳои такмили ихтисоси шунавоӣ дошта бошад ва на танҳо чӣ гуна садо додани қисми онҳо, балки қисмҳои дигаронро ҳам медонист, агар онҳо як хоре бошанд, ки ҳама равандҳои аккордро эҳсос карда, кадансҳо ва шаклро ҳис мекунанд (динамика). ) ибораҳо аз рӯи прогрессияҳои гармонӣ, ин истисноӣ хоҳад буд. Хоре, ки пас аз он маънои матнро бо сифати оҳанги вокалии худ барои иртиботи рӯҳии ифодакунанда пайваст мекард, зеро омӯзиши пешрафтаи шунавоии онҳо аз нотаҳо ва ритмҳо фаротар буд, ҳаяҷоновар хоҳад буд.
Дарсҳои композитсия онлайн
Робин дорои Дипломи идрорпулӣ дар таркиб аст ва барои ҳама оҳангсозон тренерӣ, инчунин дастгирии имтиҳонҳо барои GCSEs ва A Levels пешниҳод мекунад. Дарсҳои композитсия дар китобхона нестанд ва танҳо як ба як дастрасанд (онлайн ё рӯ ба рӯ).
Таҳлили пешрафта барои дипломҳои мусиқӣ, донишҷӯён ва аспирантҳо
Робин ба донишҷӯёни соли якум ва дуюм дар Коллеҷи Шоҳии Мусиқии Шимолӣ Рети, Шенкер ва дигар усулҳоро таълим додааст. Ӯ имтиҳонҳои онҳоро муқаррар ва қайд кард. Вай гармонияи асри 16, гармонияи хорҳои Бах, навиштани фугаҳо, ҳамроҳии фортепиано, таҳлили сонатаҳо, фугаҳо, таърихи мусиқӣ, аудиои пешрафта ва ғайраро дар сатҳи олӣ таълим додааст.
Корҳои коғазӣ (диплом, бакалаврӣ ва аспирантура) Таълими ҳамаҷониба бо дарсҳои шунавоӣ
Новобаста аз он ки ба шумо лозим аст, ки ҳамоҳангсозӣ бо услуби асри шонздаҳум, бассҳои фигурӣ, порча дар сабки Бах, ҳамроҳии фортепианои давраи романтикӣ ё фуга нависед, Робин усулҳои амалиеро истифода мебарад, ки ба шумо имкон медиҳанд "шунавед", "эҳсос кунед" ва маҳз он чизеро, ки ба шумо лозим аст, импровизатсия кунед. Вай имтиҳонҳои охири солро барои Коллеҷи Шоҳии Мусиқии Шимол ва варақаҳои дипломии мусиқиро барои Коллеҷи Шоҳии Органистҳо санҷидааст.
"Робин як муаллими афсонавӣ буд, ки маро ба FRCO-ам омода кунад. Аз ҷумла, ӯ ба ман кӯмак кард, ки малакаҳои таҳлили гармониямро беҳтар кунам. Вай воқеан техникаи имтиҳони маро такмил дода, маро ташвиқ кард, ки дар бораи он ки чӣ тавр ба ҷавобҳо тавассути додани саволҳои мувофиқ фикр кунам. Робин ба ман кӯмак кард, ки вазифаҳоеро интихоб кунам, ки ман ҳар ҳафта пеш аз имтиҳон кор карда метавонам, то малакаҳои шунавоии худро мустаҳкам кунам. Вай дар вақти худ хеле саховатманд буд, дар вақти зарурӣ ба дарсҳои иловагӣ мувофиқат мекард ва ҳангоми дар Австралия буданам бо минтақаи вақти худ кор мекард.”
- Алана Брук FRCO, ёрдамчии органи калисои Линколн
"Робин як муаллими интуитивӣ ва дилсӯз аст, ки барои рушди донишҷӯ ҳамчун як навозандаи ҳамаҷониба равишҳои мусиқиро истифода мебарад. Ман тақрибан 4 сол бо Робин ҳамоҳангии пешрафтаро омӯхтам ва ӯ ба ман имкон дод, ки фаҳмиш ва равонии худро инкишоф диҳам ва чунин малакаҳоро бо бозӣ ва иҷрои васеътари ман алоқаманд созам. Дар ҳоле ки муаллимони дигар майл доранд, ки ба ҳамоҳангӣ, ки ман даҳшатнок ва печида буд, равиши ҷудогона ва академӣ доранд, Робин ҷиҳатҳои қавӣ дар клавиатураро барои беҳтар кардани равиши техникӣ ва психологии ман ба машқҳои ҳамоҳангӣ истифода бурд. Ин равиши ба шахс нигаронидашуда ва ҳамаҷониба хоси услуби таълими Робин аст, зеро вай тамоми ҷанбаҳои таҷрибаи донишҷӯиро ба назар мегирад, ки берун аз механикаи гирифтани садо аз асбоб. Ин на танҳо дар навозиш ва қобилияти посух додан ба санҷишҳои ҳамоҳангӣ, балки эътимоди ман ҳамчун иҷрокунанда ва иртиботи эмотсионалӣ ба эҷоди мусиқии ман беҳбуд ёфт. Ман наметавонам Робинро ба донишҷӯёне, ки дар ҳама гуна ҷанбаи иҷрои мусиқӣ дастгирӣ меҷӯянд, тавсия дода наметавонам, аз ҷумла он соҳаҳое, ки ба осонӣ омӯхта намешаванд, ба монанди ҳамоҳангӣ, малакаҳои клавиатура ва импровизатсия.
- Анита Датта АРКО, олими собиқи орган Сидней Сассекс Кембриҷ, ёвари собиқи органи Беверли Минстер
Дарсҳои гӯшии шумо онлайн, дарсҳои мусиқӣ ва муаллими назария
Нашрияҳои дарсҳои шунавоӣ: Робин ҳаммуаллиф барои Ҳамсафари Routledge ба педагогикаи малакаҳои шунавоӣ: Пеш аз, дар ва берун аз таҳсилоти олӣ (Routledge, 19 марти соли 2021). Вай Кодалиро илҳом бахшидааст ва дар Кумитаи маорифи Академияи Кодалии Бритониё буд. Вай дар устохонаҳо, дарсҳо, дарсҳои инфиродӣ ва мактабӣ омӯзиши шунавоӣ аз солфегеи нисбӣ (системаи “до-ре-ми”) васеъ истифода кардааст. Омӯзиши шунавоӣ дар услуби Солфеҷ ва Кодалӣ танҳо яке аз абзорҳои зиёде дар маҷмӯа аст, ки ҳадафи ниҳоии он омӯзонидани “гӯши дарунӣ” (қобилияти шунидани мусиқӣ дар сари шумо ва аз ин рӯ онро бештар мусиқии иҷро кардан, техникаи пешрафтаи омӯзиши аудио) мебошад. ). Сертификатсия барои курсҳои шунавоӣ, мусиқӣ ва назария дастрас аст.
Имрӯз обуна шавед
Барои 1-1 дарсҳои мусиқӣ (Zoom ё шахсан) боздид кунед Тақвими онлайни Maestro
Ҳамаи курсҳо
Хеле арзонтар аз 1-1 дарс + иловаи олӣ-
Солона: £195.99
-
Ҳама курсҳои фортепиано
-
Ҳамаи курсҳои орган
-
Ҳамаи курсҳои сурудхонӣ
-
Ҳамаи курсҳои гитара
Ҳама курсҳо + мастер-классҳо + асбобҳои таҷрибавии имтиҳонҳо
Беҳтарин арзиши-
Зиёда аз £ 2000 арзиши умумӣ
-
Солона: £299.99
-
Ҳама мастер-классҳо
-
Ҳама асбобҳои таҷрибавии имтиҳонҳо
-
Ҳама курсҳои фортепиано
-
Ҳамаи курсҳои орган
-
Ҳамаи курсҳои сурудхонӣ
-
Ҳамаи курсҳои гитара
Ҳама курсҳо + Маҷмӯаҳои таҷрибавии имтиҳони мастер-классҳо
+ 1 соат 1-1 Дарс-
1 соат дарси моҳона
-
Ҳама асбобҳои таҷрибавии имтиҳонҳо
-
Ҳама мастер-классҳо
-
Ҳама курсҳои фортепиано
-
Ҳамаи курсҳои орган
-
Ҳамаи курсҳои сурудхонӣ
-
Ҳамаи курсҳои гитара
Як сӯҳбати мусиқӣ дошта бошед!
Дар бораи эҳтиёҷоти мусиқии шумо ва дархости дастгирӣ.
-
Дар бораи ҳамкорӣ бо муассисаҳои мусиқӣ.
-
Ҳар чизе ки ба шумо маъқул аст! Агар хоҳед, як пиёла қаҳва онлайн!
-
Тамос: телефон or почтаи электронӣ ки тафсилоти дарсхои мусикиро мухокима кунанд.
-
Минтақаи вақт: Соатҳои корӣ аз соати 6:00 то 11:00 ба вақти Бритониё буда, барои аксари минтақаҳои вақт дарсҳои мусиқӣ пешкаш мекунанд.
