ដូច្នេះ តើ​អ្វី​ទៅ​ជា​ការ​បង្វឹក​សំឡេង​រួម​ក្នុង​មេរៀន​ច្រៀង?

ការបង្រៀនច្រៀង និងគ្រូច្រៀងតាមអ៊ីនធឺណិត

ការបង្រៀនច្រៀងជាសាកលពាក់ព័ន្ធនឹងរឿងផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន ហេតុដូច្នេះហើយបានជា “រួម” វាមានលក្ខណៈទូលំទូលាយទាំងអស់។ ការ​បញ្ចូល​វា​អាច​ត្រូវ​បាន​ធ្វើ​បាន​ល្អ​បំផុត​ដោយ​ការ​ពិពណ៌នា​អំពី​មេរៀន​ជាក់ស្តែង​ដែល​បាន​កើត​ឡើង​ក្នុង​សប្តាហ៍​នេះ។ នេះគឺជាឧទាហរណ៍ចំនួនបួន។

• ឧទាហរណ៍ទីមួយគឺសិស្សវ័យចំណាស់ម្នាក់ដែលចូលចិត្តច្រៀង ហើយក៏ចង់បានកន្លែងសម្រាប់ជជែក និងចែករំលែកអារម្មណ៍ និងគំនិតបច្ចុប្បន្នរបស់នាង តន្ត្រីផ្តល់នូវសំណាញ់សុវត្ថិភាពសម្រាប់ការបើក។

• The second student is a professional rock-pop vocalist who benefits from further advancing his pop vocal technique on a weekly basis via specific breathing and postural aspects that you will find with few other vocal coaches.

• សិស្សទី 3 គឺជាអ្នកដែលចង់ទទួលបានសញ្ញាប័ត្រផ្នែកចម្រៀងប៉ុបអាជីពរបស់នាង។ នាង​កំពុង​អភិវឌ្ឍ​បច្ចេកទេស​របស់​នាង​បន្ថែម​ទៀត​ដូច​លើក​មុន ប៉ុន្តែ​ក៏​បាន​ភ្ជាប់​អារម្មណ៍ និង​ការ​បញ្ចេញ​មតិ​យ៉ាង​ច្រើន​តាម​រយៈ​សំនៀង​របស់​នាង។

• សិស្ស​ទី​៤​ជា​សិស្ស​ក្មេងៗ​ដែល​ចូលចិត្ត​តន្ត្រី និង​ច្រៀង។ នាងមកដល់ហើយចាកចេញដោយស្នាមញញឹមដ៏ស្រស់បំព្រង និងភាពសប្បាយរីករាយគឺជាអ្វីដែលនាងត្រូវការ!

មេរៀនសំលេងដែលអនុញ្ញាតឱ្យចែករំលែកអារម្មណ៍ប្រកបដោយសុវត្ថិភាព

Pupil A គឺជាមេរៀនច្រៀងសិស្សសំលេងថ្មីដោយផ្ទាល់ ដែលជាស្ត្រី "ចាស់ទុំ" ជាច្រើនឆ្នាំក្រោយៗមក ហើយវាពិតជាអស្ចារ្យណាស់ក្នុងការជួយនាងឱ្យធូរស្រាលបំពង់ក និងបំបាត់ភាពតានតឹងទាំងអស់ ដោយសម្របតាមបច្ចេកទេសសំលេងធម្មតាហៅថា "mirening" ។ ជាពិសេសនាងចូលចិត្តអនុវត្តវាទៅ "ខ្ញុំសុបិនចង់សុបិន" នៅពេលដែលនាងកោតសរសើរការបកស្រាយរបស់ Susan Boyle ។ នាង​មាន​ការ​ភ័យ​ខ្លាច​ជា​ខ្លាំង​ចំពោះ​ការ​រៀន​ច្រៀង​ជា​លើក​ដំបូង​ ទោះ​បី​នាង​មាន​អាយុ​ច្រើន​ក៏​ដោយ។ សមាមាត្រដ៏ល្អនៃមេរៀនច្រៀងរបស់នាងក៏ពាក់ព័ន្ធនឹងការចែករំលែកគំនិត និងអារម្មណ៍របស់នាងដែលមានយ៉ាងច្បាស់នៅក្នុងចិត្តរបស់នាង។ វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ពីរបៀបដែលតន្ត្រីជួយយើងឱ្យបើកចំហ និងអនុញ្ញាតឱ្យមានអារម្មណ៍ថាមានសុវត្ថិភាពនៅក្នុងទីតាំងនៃភាពងាយរងគ្រោះនៃអារម្មណ៍។

មេរៀន​ច្រៀង​តាម​អ៊ីនធឺណិត​សម្រាប់​អ្នក​ចម្រៀង​អាជីព

ការសម្រាកដកដង្ហើម និងឥរិយាបថដើម្បីភ្ជាប់កំណត់ត្រាខ្ពស់។

Pupil B គឺជានិស្សិតផ្នែកចម្រៀងរ៉ុក និងប៉ុបដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ ដែលមានការបង្វឹកការបង្រៀនច្រៀង ដើម្បីបង្កើនអាជីពពេញម៉ោងរបស់គាត់នៅក្នុងកម្មវិធីផ្សាយផ្ទាល់។ យុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់មេរៀនរបស់គាត់គឺខុសគ្នាខ្លាំង វាជាបច្ចេកទេសដែលផ្អែកលើការធានាថាកំណត់ត្រាខ្ពស់របស់គាត់មានអានុភាពដោយគ្មានភាពតានតឹង។

ធាតុរួមនៃមេរៀននេះពាក់ព័ន្ធនឹងការដកដង្ហើមផ្តោតអារម្មណ៍ ដោយផ្អែកលើបច្ចេកទេសដកដង្ហើមធម្មជាតិ ដើម្បីធានាបាននូវការសម្រាកសាច់ដុំពេញលេញ។ បន្ទាប់មក នេះត្រូវបានបន្តដោយក្បាច់យូហ្គាជាក់លាក់មួយ ដែលដោះសោ coccyx អនុញ្ញាតឱ្យ 'កន្ទុយ' នៃឆ្អឹងខ្នងធ្វើចលនា ធានាថាខ្យល់ដកដង្ហើមឆ្លងកាត់ឆ្អឹងខ្នងទាំងមូល ដែលលាតសន្ធឹង ហើយសម្លេងនោះធ្វើដំណើរដូចជាបំពង់ក។ បំពង់បង្ហូរ បើក និងឥតគិតថ្លៃ។ មិនដូចបច្ចេកទេសដកដង្ហើម intercostal សុទ្ធទេ (ទោះបីជានេះពិតជាភ្ជាប់ intercostals ក៏ដោយ) ការដកដង្ហើមប្រភេទនេះគឺអាចបត់បែនបាន និងមិនរឹង។ នេះ​គឺ​មាន​ប្រសិទ្ធភាព​ច្រើន​ជាង​និង​ខ្លាំង​ដូចគ្នា​។ គាត់សម្រេចបានកំណត់ត្រាខ្ពស់តាមរបៀបដែលគាត់មិនធ្លាប់សម្រេចបានទាល់តែសោះ ហើយមានអារម្មណ៍ធូរស្រាលខ្លាំងក្នុងពេលតែមួយ។ គាត់​សោកស្ដាយ​ដែល​មិន​មាន​មេរៀន​ជា​គ្រូ​បង្វឹក​សំឡេង​មុន​ក្នុង​អាជីព​របស់​គាត់។

មេរៀនសញ្ញាប័ត្រតាមអ៊ិនធរណេត គ្រូបង្វឹកសំលេងប៉ុបអាជីព

Pupil C គឺជាសិស្សផ្នែកចម្រៀងប៉ុប។ ពីមុននាងមានមេរៀនចម្រៀងប៉ុប ប៉ុន្តែភាគច្រើនគ្រាន់តែចម្លងនូវអ្វីដែលនាងបានឮនៅក្នុងសំឡេងរបស់សិល្បករដែលនាងចូលចិត្តគឺ Beyonce ។ Beyonce ច្បាស់ជាជាស្ត្រីដែលមានការបញ្ចេញមតិដ៏ធំសម្បើម បច្ចេកទេសសំលេងដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍ខ្ពស់ ការប្រើប្រាស់សំលេងដ៏ល្អឥតខ្ចោះ និងមានស្មារតី និងជំនឿជាមូលដ្ឋានតាមរយៈការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សាសាសនាចក្ររបស់នាង។

ដង្ហើមរបស់អ្នកច្រៀង

Pupil C បានធ្វើការលើទិដ្ឋភាពបី។ ទីមួយ នាងកំពុងបង្កើតបច្ចេកទេសដូចគ្នាទៅនឹង Pupil B ដែលជាបច្ចេកទេសជំនួយខ្យល់ដកដង្ហើមដោយសេរី បត់បែន បើកចំហ និងរឹងមាំ (បាទ អ្នកអាចមានរបស់ទាំងអស់នេះក្នុងពេលតែមួយ!)។

ការបញ្ចេញសំឡេងនិងអារម្មណ៍

ទីពីរ នាង​កំពុង​បង្កើត​ទំនាក់ទំនង​រវាង​អារម្មណ៍ និង​អារម្មណ៍​របស់​នាង ដោយ​ភ្ជាប់​វា​ជាមួយ​នឹង​សំឡេង​របស់​នាង និង​បង្កើត​ពណ៌​ផ្សេងៗ​ក្នុង​ឃ្លា ខគម្ពីរ និង​បន្ទរ។ នេះចាប់ផ្តើមដោយការផ្សាភ្ជាប់ការចងចាំនៃអារម្មណ៍ខ្លាំង និងការព្យាយាមដើម្បីច្រៀងកំណត់ត្រាតែមួយតាមរបៀបដែលបង្ហាញពីអារម្មណ៍ខុសៗគ្នា។ វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ពីរបៀបដែលយើងរៀនវាតាំងពីដំណាក់កាលដំបូងក្នុងនាមជាទារក (យើងរកឃើញអារម្មណ៍នៅក្នុងសំនៀងសំដីរបស់ឪពុកម្តាយយើង ហើយអភិវឌ្ឍវានៅក្នុងសម្លេងរបស់យើង សូម្បីតែមុនពេលយើងអាចនិយាយបានពេញមួយប្រយោគក៏ដោយ) ប៉ុន្តែយើងបាត់បង់វាក្នុងនាមជាអ្នកច្រៀងពេញវ័យ។ ស្រមៃថាការហៅទូរស័ព្ទទៅនរណាម្នាក់ដែលអ្នកស្គាល់ច្បាស់ ពួកគេឆ្លើយ ហើយអ្នកអាចកំណត់ដឹងថាតើពួកគេមានអារម្មណ៍យ៉ាងណា មុនពេលពួកគេប្រាប់អ្នក ដោយគ្រាន់តែចេញពីសម្លេងរបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះ។ ការតភ្ជាប់នេះជាមួយនឹងការច្រៀងជាផ្នែកមួយដ៏ធំនៃការរុករកនៅក្នុងការបង្រៀនរបស់ខ្ញុំ បង្កើតការសំដែងដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងការងាររបស់សិស្សរបស់ខ្ញុំ។

អារម្មណ៍តាមរយៈ Vocal Coach Online Licks និង Vocal Improvisation

Thirdly, she is developing improvisation and freedom through the study of licks. There’s both technical and expressive elements here. Firstly, familiarity with which notes ‘sound’ right through the use of scales such as pentatonic or natural minor is undoubtedly important. Not all pupils come to me with an academic understanding of what each of these scales are, they more ‘feel’ if it’s right or not. She does actually know which scale is used because she ‘feels’ it, but has not necessarily connected the scale with its name. The use of the scale names means that pop music theory is being incorporated into lessons and so a deeper understanding is developing.

ដំណាក់កាលបន្ទាប់គឺត្រូវប្រើ 'អារម្មណ៍' ទាំងនេះ ដើម្បីបង្កើតការវិវឌ្ឍន៍ និង លិទ្ធ ដែលមិនមែនគ្រាន់តែជាការចម្លងរបស់សិល្បករផ្សេងទៀតនោះទេ។ នោះអាចជាល្បិចកល ប៉ុន្តែវាសំខាន់ណាស់ដែលអ្នកចម្រៀងអភិវឌ្ឍស្ទីលផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ Improvisation គឺ​ជា​រឿង​គួរ​ឱ្យ​ខ្លាច​សម្រាប់​មនុស្ស​ជា​ច្រើន​ព្រោះ​ពួក​គេ​មិន​ចង់​ឱ្យ​វា 'ស្តាប់​ទៅ​ខុស' ។ ផ្នែករួមនៃនេះមិនមែនគ្រាន់តែជាសេរីភាពក្នុងការធ្វើជាខ្លួនអ្នកប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាគឺជាការឱបក្រសោបបរិស្ថានដែលមានសុវត្ថិភាព ដែលក្នុងនោះមានកន្លែងសម្រាប់ពិសោធន៍ និងជាច្រកចេញដ៏ល្អសម្រាប់អារម្មណ៍របស់អ្នក។ មនុស្សមួយចំនួនមិនចូលចិត្តពិភាក្សាអំពីអារម្មណ៍របស់ពួកគេទេ ប៉ុន្តែជារឿយៗមានអារម្មណ៍ថាមានសុវត្ថិភាពជាងមុនក្នុងការដោះលែងពួកគេតាមរយៈការបញ្ចេញសំឡេងរបស់ពួកគេ និងការបញ្ចេញមតិ។ នៅពេលដែលជំហានដំបូងត្រូវបានអនុវត្ត អត្ថប្រយោជន៍គឺធំធេងណាស់។

មេរៀនច្រៀងសម្រាប់អ្នកចាប់ផ្តើមដំបូង

Pupil D រំភើបចិត្តគ្រប់ពេលនៅក្នុងមេរៀនច្រៀងដំបូងរបស់នាង។ ជាការពិតណាស់ នាងពិតជាចូលចិត្តការច្រៀង ហើយដូច្នេះនាងញញឹមតាំងពីដើមដល់ចប់។ ក្នុង​នាម​ជា​គ្រូ​បង្រៀន​ច្រៀង ការងារ​របស់​ខ្ញុំ​មិន​មែន​គ្រាន់​តែ​បង្រៀន​បទ​ចម្រៀង​របស់​នាង​នោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​គឺ​ការ​អភិវឌ្ឍ​បច្ចេកទេស និង​ការ​បញ្ចេញ​មតិ​របស់​នាង​បន្ថែម​ទៀត ដើម្បី​ឱ្យ​នាង​ឈាន​ដល់​កម្រិត​កាន់​តែ​ប្រសើរ។ សិល្បៈនៃការបង្រៀនក្នុងករណីនេះគឺមិនត្រូវដាក់នាងចោលជាមួយនឹងការនិយាយបច្ចេកទេសច្រើនពេកទេហើយនៅតែសម្រេចបាននូវការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកទេស។ សិល្បៈ​នេះ​កំពុង​បង្កើត​លំហាត់​ដែល​មាន​លក្ខណៈ​ច្នៃប្រឌិត​ដូច​ជា​ហ្គេម​ដែល​អាច​ឱ្យ​នាង​ "យល់​បាន​ត្រឹម​ត្រូវ" ដោយ​មិន​ចាំ​បាច់​គិត​ថា​សាច់ដុំ​មួយ​ណា​កំពុង​ធ្វើ​ការ​នៅ​កន្លែង​ណា និង​ដោយ​របៀប​ណា។ សិស្សវ័យក្មេងទទួលបានការយល់ដឹងអំពីសាច់ដុំផ្សេងៗរបស់ពួកគេនៅពេលពួកគេធំឡើង ប៉ុន្តែពួកគេមិនតែងតែមានកម្រិតនៃការសង្កេតដោយខ្លួនឯងនោះទេ។ ការសង្កេតដោយខ្លួនឯងគឺជាផ្នែកមួយនៃមេរៀន និងជាផ្នែកមួយនៃការទទួលបានការយល់ដឹងកាន់តែច្រើនអំពីរបៀបដែលរាងកាយរបស់យើងធ្វើការដើម្បីច្រៀងបានល្អបំផុត។ ភាពសប្បាយរីករាយនៅតែជាផ្នែកកណ្តាលនៃមេរៀនផងដែរ!

គ្រូ​បង្វឹក​ការ​ច្រៀង​តាម​អ៊ីនធឺណិត និង​គ្រូ​ច្រៀង​ពេញ​និយម​របស់​អ្នក។

Well, you’re reading an article by a vocal coach and singing teacher who trained at the Royal Northern College of Music Conservatoire, a highly classical establishment, has a PhD in Musicology, grew up with a cathedral style choir training, who lived with a Mandinko tribe in Gambia to learn their tribal songs, who worked with and recorded other tribes in South African in Ladysmith, who has directed a Gospel Choir in the UK, who co-directed a We Will Rock You season in a theatre, who has coached Musical Theatre soloists and Pop Vocal Coaches, who learns Hindustani music from a guru in Sri Lanka weekly (vocally) and who reached no. 1 in the UK, no. 33 globally for putting jazzy twists on pop songs in the Reverbnation Charts. Holistic vocal coaching and singing teaching? Absolutely!

Holistic Vocal Coach Online និងមេរៀនច្រៀង

មិនថាអ្នកជាអ្នកចម្រៀងអាជីព ជាសិស្សរៀនច្រៀងដំបូង អ្នកដែលស្វែងរកការសប្បាយ ជាអ្នកច្រៀងដើម្បីបញ្ចេញអារម្មណ៍ បើអ្នកចង់ភ្ជាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកជាមួយនឹងសំនៀង និងពាក្យសំដីរបស់អ្នក ក្មេងឬចាស់ សូមទាក់ទងមក។

បណ្ណាល័យវគ្គសិក្សាតន្ត្រីតាមអ៊ីនធឺណិត Vocal Coach

មានវិធីសាស្រ្តបង្រៀនតាមអ៊ិនធរណេតយ៉ាងហ្មត់ចត់នៅក្នុងបណ្ណាល័យរបស់ Maestro ។ វគ្គសិក្សាថ្មីកំពុងត្រូវបានបន្ថែមជាបន្តបន្ទាប់។ ហ្វឹកហាត់ត្រចៀក និងបច្ចេកទេសឱ្យបានហ្មត់ចត់ ដើម្បីឱ្យអ្នកអាចច្រៀងតាមរបៀបដែលអ្នកចង់ និងស្ទីលតាមរបៀបដែលអ្នកចង់ធ្វើ។ បង្កើតការដំណើរការគ្រូបង្វឹកសំលេងដែលត្រូវនឹងអ្នកចម្រៀងឈានមុខគេដូចជា Whitney Houston និង Mariah Carey ។

Vocal Coach Online និង 1-1 Face-to-Face Lessons

សម្រាប់បុគ្គល ប៉ុប ចង្វាក់ jazz ល្ខោនតន្ត្រី និងមេរៀនបុរាណនៅក្នុងព្យាណូ ការច្រៀង ការបង្វឹកសំលេង និងសរីរាង្គ សូមចូលទៅកាន់ www.the-maestro-online.com. មេរៀនមាននៅលើអ៊ីនធឺណិត ឬដោយផ្ទាល់នៅឯការសិក្សានៅផ្ទះរបស់ខ្ញុំនៅ Yarm, Teesside ចក្រភពអង់គ្លេស នៅជិត Middlesbrough, Darlington, Stockton, Northallerton និងប្រហែល 1 ម៉ោងពី York, Durham, Sunderland, Leeds និង Newcastle ។

សម្រាប់​អ្នក​ចម្រៀង​ប៉ុប សូម​ចូល​មើល មេរៀនចម្រៀងប៉ុប ទស្សនាការច្រៀងបុរាណ៖ មេរៀនច្រៀងបុរាណ.