Nhạc trưởng trực tuyến
Hỗ trợ bằng tốt nghiệp
Chuẩn bị cho các kỳ thi lấy Bằng tốt nghiệp hoặc xin học bổng, học phí nâng cao chuyên môn.
Chưa học âm nhạc ở trường đại học và làm việc toàn thời gian, việc chuẩn bị cho các thủ tục giấy tờ FRCO thật khó khăn!
Robin đã chuẩn bị cho tôi bài thi II. Sự kết hợp tuyệt vời giữa kiến thức chuyên môn và sự nhiệt tình của anh ấy đã giúp tôi vượt qua - điều quan trọng là bằng cách cùng tôi làm việc thông qua các ví dụ, anh ấy đã dạy tôi cách sử dụng các kỹ năng phân tích hài hòa (từ bài I) và nhận thức lịch sử để phân tích tập hợp các tác phẩm cho chính tôi. Phản hồi của ông về các bài luận nháp, mẹo chọn trích dẫn và rèn luyện thính giác cũng rất có giá trị.
Tôi nồng nhiệt khen ngợi anh ấy với bạn.
— Tiến sĩ James Carpenter FRCO
Robin Harrison rất vui được học cùng để chuẩn bị cho các bài viết FRCO của tôi. Ngoài việc cung cấp những kiến thức học thuật vô giá về bộ bài, Tiến sĩ Harrison đã giúp tôi hoàn thiện kỹ thuật làm bài và cấu trúc bài luận của mình để đạt được điểm cao nhất. Cảm ơn Robin!
— Francois Cloete FRCO
Robin đã dạy tôi cho Bài báo FRCO 2. Kiến thức và chuyên môn của anh ấy là không ai sánh kịp, không chỉ liên quan đến các tác phẩm cố định (Brahms) và Nghiên cứu lịch sử (Pháp 1920-2000) mà còn liên quan đến câu hỏi Phong cách và Thời kỳ. Ông cực kỳ hữu ích trong việc trích dẫn nhiều văn bản/tài nguyên trực tuyến và khác để hỗ trợ nghiên cứu sâu hơn trong các lĩnh vực nghiên cứu liên quan. Vì tôi đã không học âm nhạc chính thức trong hơn 30 năm nên anh ấy cũng có thể giúp tôi trau chuốt và cải thiện không chỉ nội dung và sự cô đọng trong bài viết luận mà còn cả kỹ năng phân tích của tôi, đặc biệt là về các tác phẩm lấy bối cảnh của Brahms.
Cách tiếp cận thân thiện và hài hước của anh ấy trong các buổi học trực tuyến khiến chúng trở nên thú vị và hấp dẫn, giúp các yêu cầu về giáo trình tưởng chừng khó khăn trở nên có thể đạt được và cuối cùng giúp tôi vượt qua kỳ thi FRCO Paper 2 gần đây. Tôi thực sự muốn giới thiệu Robin cho những người khác đang muốn bắt đầu một cuộc hành trình tương tự!”
Simon – sinh viên FRCO
Về mặt cá nhân, tôi có thể chân thành khen ngợi bạn là một giáo viên. Bạn có năng khiếu là có thể nhanh chóng nhận ra cả những điều học sinh cần biết và làm thế nào cá nhân họ có thể đạt được nó. Trong nhiều năm qua, tôi đã gặp rất nhiều người (và không chỉ trong lĩnh vực âm nhạc), những người dường như tự coi mình là gia sư vì họ biết rất nhiều về chủ đề này và có thể nói cho học sinh biết họ đã làm gì sai. Điều đó có thể hoặc không phải lúc nào cũng đủ.
sinh viên FRCO
Bài học rèn luyện thính giác, bài học lý thuyết và bài học chơi nhạc
Tăng cường tai trong, cải thiện thị giác, cho phép thị giác hát và tạo ra một nhạc sĩ toàn diện.
Các bài viết mẫu về đào tạo thính giác nâng cao có thể được tìm thấy ở đây:
Khả năng âm nhạc, âm thanh và lý thuyết lấy cảm hứng từ Kodály
Âm thanh, lý thuyết và ứng biến nâng cao
Bài học về thủ tục giấy tờ (Bằng cấp, Đại học & Cao hơn)
Bài học lý thuyết nâng cao
Whether you need to complete harmonisations in a Sixteenth Century style, figured bass, a piece in the style of Bach, a Romantic era piano accompaniment or write a fugue, Robin will use practical techniques that enable you to ‘hear’, ‘feel’ and improvise exactly what you need. He has examined undergraduate end of year examinations for the Royal Northern College of Music and examined music diploma theory, history and analysis papers for the Royal College of Organists.
Bài học phân tích
Bài học phân tích là một trong những niềm đam mê của Robin. Cho dù đó là hiện đại hay truyền thống, bạn sẽ cảm thấy phấn khích khi làm sáng tỏ từng chi tiết!
Bài học sáng tác
Robin có Chứng chỉ Học bổng về Sáng tác và cung cấp các bài học sáng tác ở mọi cấp độ cũng như hỗ trợ kiểm tra GCSE và A Level.
Giáo viên Âm nhạc, Âm nhạc và Lý thuyết của bạn
Robin là đồng tác giả của Routledge đồng hành với phương pháp sư phạm kỹ năng thính giác: Trước, trong và ngoài giáo dục đại học (Routledge, March 19, 2021). He is Kodaly inspired and was on the Education Committee for the British Kodaly Academy. He has used relative solfege (the “Do-Re-Mi” system) extensively in workshops, masterclasses, individual and school teaching. The ultimate aim is to train the “inner ear” (the ability to hear music in your head and therefore perform it more musically).
