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您的聽覺、音樂和理論老師
沒有在大學學習音樂，並且全職工作，準備 FRCO 文書工作是令人畏懼的！
羅賓為我準備了論文二。 他將專業知識和熱情完美地結合在一起，幫助我完成了這一任務——最重要的是，通過與我一起完成示例，他教會了我如何使用和聲分析技能（來自論文 I）和歷史意識來為自己分析作品。 他對論文草稿的反饋、選擇引文的技巧以及聽力訓練也非常寶貴。
我熱烈地向你們推薦他。
— 詹姆斯·卡彭特博士 FRCO
羅賓·哈里森 (Robin Harrison) 很高興能和我一起學習，為我的 FRCO 書面論文做準備。 哈里森博士不僅為我的作品提供了寶貴的學術見解，還幫助我完善了考試技巧並構建了我的論文以獲得高分。 謝謝羅賓！
— 弗朗索瓦·克洛特 FRCO
Robin 教我 FRCO Paper 2。他的知識和專業知識是首屈一指的，不僅在固定作品（勃拉姆斯）和歷史研究（法國 1920-2000）方面，而且在風格和時期問題方面。 他在引用大量在線和其他文本/資源以幫助相關研究領域的進一步研究方面非常有幫助。 由於我已經有三十多年沒有正式學習音樂了，他不僅能幫助我完善和提高我的論文寫作的內容和簡潔性，而且還能幫助我完善和提高我的分析能力，特別是對勃拉姆斯作品的分析能力。
他在在線課程中友好且幽默的方式使課程變得有趣且引人入勝，使看似令人畏懼的教學大綱要求得以實現，並最終使我在最近的 FRCO Paper 2 考試中通過。 我強烈推薦羅賓給其他想要踏上類似旅程的人！”
Simon – FRCO 學生
就我個人而言，我可以真誠地稱讚您作為一名老師。 你有一種天賦，能夠快速認識到學生需要知道什麼以及他們如何能夠親自實現它。 多年來，我遇到過很多人（不僅僅是在音樂領域），他們似乎將自己歸類為導師，因為他們對這個學科了解很多，並且可以告訴學生他們做錯了什麼。 這可能總是足夠的，也可能不總是足夠的。
FRCO學生
