Der Maestro Online

Internationales Interview: Dirigent bei den Proms

Dirigent Proms

Douglas Coombes MBE Internationaler Komponist und Dirigent

Der internationale Dirigent, Komponist, BBC-Produzent, Regisseur, Dr. Douglas Coombes MBE, der derzeitige Dirigent der Battle Proms im Blenheim Palace, gibt einen enormen Einblick in seine Perspektive als internationale GrรถรŸe.

Er beginnt mit Erinnerungen an Dirigierunterricht bei Imogen Holst, der Tochter von Gustav Holst (bekannt durch โ€žDie Planetenโ€œ).

Imogen ermutigte Douglas, nie den Kontakt zu seinen Wurzeln zu verlieren, und es besteht kein Zweifel, dass dies in den vielen Jahren, in denen ich Douglas kenne, wirklich durchscheint.

Vorbereitung auf Chorleitung und Instrumentaldirigieren

Er beginnt damit, das Verstรคndnis und die Kenntnis Ihrer Sรคnger und Instrumentalisten zu besprechen. Er versucht, sich alle Partituren zu merken, wobei er die Musik innerlich hรถrt. Wenn er die Musik besser kennt als professionelle Interpreten, auch wenn diese besser Geige spielen kรถnnen als er, dass sie ihm vertrauen kรถnnen. Er versucht sicherzustellen, dass er Blickkontakt mit allen Musikern aufnehmen kann.

Chรถre, Sรคnger und Orchester dirigieren und Teamarbeit

Douglas kehrt immer wieder auf das Konzept der Teamarbeit zurรผck. Er spricht auch davon, Gruppen nicht รผbermรครŸig zu managen, sondern sie tatsรคchlich โ€žspielen zu lassenโ€œ. Er kann sich dann je nach Akustik auf Abstimmung und Balance konzentrieren. โ€žDie Musik zum Leben erweckenโ€œ ist zentral fรผr Douglasโ€™ Arbeit, nicht erzwingen, sondern ihr Entstehen helfen. Douglas sieht sich nicht nur als Fรผhrungskraft, sondern auch als Teammitglied und Teamplayer.

Sรคnger, Chor und Orchester dirigieren und Integritรคt

Integritรคt und Ehrlichkeit gegenรผber dem Komponisten spiegeln sich in Douglasโ€™ Perspektiven wider. Er glaubt, dass es wichtig ist, den Hintergrund des Komponisten und seine Herkunft zu kennen, als er ein Stรผck komponierte.

Er spricht auch รผber das Zuhรถren, zum Beispiel wenn Chorsรคnger nach Luft ringen. Er schlรคgt vor, auf bestimmte Worte zu warten oder das Atmen zu staffeln.

Klavierunterricht und Lehre

Douglas, dessen Mutter und Vater Friseure waren, erzรคhlt, wie er im Flur รผber dem Friseursalon Klavierunterricht fรผr Anfรคnger hatte. Er hatte zweistรผndige Unterrichtseinheiten, einschlieรŸlich Bewegungsaktivitรคten, die die Kunden im Erdgeschoss aufwecken wรผrden!

Innere Hรถr-Musik

Ein Teil von Douglas Vorbereitung ist, die ideale Darbietung in seinem Kopf zu hรถren. Er sagt, dass Rasieren ein groรŸartiger Moment ist, um Ideen zu bekommen! Er versucht dann, die ideale Auffรผhrung mit den spezifischen Sรคngern, Chรถren oder Orchestern, die er leitet, in seinem Kopf zu hรถren. Er vergleicht, was er sich vorstellt, was seine spezifischen Darsteller tun wรผrden, mit der idealen Darbietung. Er greift dann vorweg, was sie tun werden und was er tun muss, noch bevor diese Momente รผberhaupt entstanden sind.

Douglasโ€™s erรถrtert, wie Zoom sein Verstรคndnis von Kรถrpersprache verbessert hat. Chorproben und Sรคnger รผber Zoom fรผhren zu neuen Herausforderungen, da man nicht alle Darsteller hรถren kann. Kรถrpersprache ist etwas, das Douglas sorgfรคltig studiert hat.

Singing Together, unter der Regie von Douglas fรผr die BBC, wรผrde an einem Samstag aufgenommen und am Montag ausgestrahlt werden. Er wusste, ohne die Leute anzusehen, wie ihre Haltung sein wรผrde, ihr Konzentrationsniveau, und er diskutiert die Notwendigkeit von leichter Entlastung zu bestimmten Zeitpunkten. Dies ist Teil des Verstรคndnisses Ihrer Sรคnger und Chรถre.

(1) Kennen Sie die Partitur, kennen Sie die Phrasierung und die Details

(2) Stellen Sie sich die ideale Auffรผhrung vor

(3) Stellen Sie sich die Auffรผhrung Ihrer Sรคnger, Ihres Chors und Ihres Orchesters vor

(4) Bereiten Sie sich darauf vor, sich anzupassen und Ihrem Team zuzuhรถren.

Die Finesse Chor- und Orchesterauffรผhrung

Douglas kehrt zur Integritรคt des Komponisten zurรผck. Douglas sagt, es sei, wenn der Komponist โ€žaufstehen, Ihre Hand schรผtteln und Danke sagenโ€œ wรผrde. Er beschreibt ein Musikstรผck als das Baby von jemandem. Eine musikalische Bearbeitung ist das Teilen eines Babys. Er diskutiert sogar: โ€žStell dich der Musik nicht in den Wegโ€œ und bezieht dies auf den Kรถrper, die Haltung und die Gestik eines Dirigenten. Er spricht รผber Dirigier-Workshops, die er geleitet hat. Er spricht รผber Dirigenten, die โ€žzu viel redenโ€œ, weil sie sich bedecken, weil sie nicht wirklich wissen, was sie tun, und sie sich deshalb der Musik selbst in den Weg stellen.

In der Halle des Bergkรถnigs ist eine treffende Veranschaulichung. Er spricht darรผber, wie der Komponist Grieg dies im Zusammenhang mit einem Theaterstรผck mit einer ziemlich bรถsen Geschichte schrieb. Selbst bei professionellen Musikern versucht er, den Ton des Stรผcks anzupassen, um diese Ehrlichkeit und Aufrichtigkeit gegenรผber der ursprรผnglichen Motivation zu gewinnen.

Dirigenten sollten sich nicht vor dem Publikum zur Schau stellen, sondern sie sollten sowohl dem Chor im Moment zuhรถren als auch 4-5 Takte vorausdenken. Als Pianist empfiehlt er dasselbe.

Douglass Zusammenfassung:

(1) Vorbereiten

(2) Stell dich der Musik nicht in den Weg

(3) รœbertreibe Bewegungen nicht

(4) Wenn ein Chor, Sรคnger oder Orchester wirklich gut sind, lass sie machen und setz dich hin und hรถr zu! Das ist der ultimative Teamwork.

(5) Lass deinen Geist nicht abschweifen oder wandern (obwohl du Finesse bekommen kannst, wenn dies bizarrerweise passiert). Douglas erzรคhlt, dass er keine Gelegenheit hatte, in der Schule Musik zu lernen. David Franklin, ein Bass-Solist und Opernsรคnger, sprach mit ihm darรผber, wie er eine knappe Zeitspanne, Flรผge, Taxis usw. hatte und wie er sich am Ende einer Auffรผhrung in Covent Garden nicht mehr daran erinnerte, was er gesungen hatte.

(6) Fรผhre mit Integritรคt und Ehrlichkeit gegenรผber dem Komponisten auf. Du musst das Leben des Komponisten, andere Werke, den historischen Kontext usw. kennen.

(7) Notation ist nur eine Annรคherung. Sollte eine halbe Note (halber Schlag) im nรคchsten Takt oder davor kommen? Berรผcksichtige den Kontext und erkenne, dass Notation Kontext hat. Orchestermusiker wissen, wann sie Phrasen beenden sollen. Chor- und Gesangsdirigieren erfordert mehr Sorgfalt bei der Phrasierung.

(8) รœberlege, ob bestimmte Gesten fรผr Orchester besser funktionieren als fรผr Chรถre und ob sie die Intonation der Sรคnger verรคndern werden. รœberlege, ob Chorleitung Streichern in Bezug auf Atmung im Verhรคltnis zur Bogenlรคnge und Bewegung helfen kann.

Aktuelle anekdotische Geschichten รผber Teamwork

Die 1812 Ouvertรผre war Teil von Douglass Dirigat eine Woche vor diesem Interview. Er musste sie neu arrangieren, da aufgrund der sozialen Distanzierungsbeschrรคnkungen durch Covid weniger Musiker zur Verfรผgung standen. Er sprach รผber die Schwierigkeit, Blรคserparts aufrechtzuerhalten, wenn die Musiker weiter auseinander sitzen.

Nur die sachkundige Person wird sagen: โ€žIch weiรŸ es nicht, hilf mirโ€œ. Bluffer nicht durch. Er spricht รผber Dirigenten, die die Partitur nicht kennen und die sie auf den Chรถren oder Orchestern โ€žรผbenโ€œ.

โ€žMachen wir das noch einmalโ€œ. Die Antwort darauf muss lauten: โ€žWarumโ€œ. Die Darsteller mรผssen es wissen. Wiederholung muss einen Fokus oder eine Verรคnderung haben.

Mozarts Sinfonie Nr. 40, erster Satz, hat nur 2 Crescendos. Einer beginnt auf dem halben Takt (Takt). Die Darsteller schauen voraus und beginnen oft zu frรผh mit dem Crescendo, nรคher am Anfang des Taktes. Gib den Darstellern den Grund, auf dem halben Takt zu beginnen: um die Spannung aufzubauen und sie nicht zu frรผh vorwegzunehmen.

Chor-Teamwork

Gib den Auftakt nicht mit einem anderen Tempo als den Grundschlag an. Wenn du viel mit einer Gruppe gearbeitet hast, wird der Auftakt allein einen Chor, Sรคnger oder ein Orchester zusammenbringen.

Es ist auch interessant, einen Chor zu bitten, โ€žirgendwann jetzt anzufangenโ€œ und sie aufeinander hรถren zu lassen, um Kommunikation und Bewusstsein fรผr das Team aufzubauen.

Kommunikation ist wichtig. Kommuniziere mit der Musik, dem Text, dem Dirigenten, miteinander und dem Publikum.

Zum Schluss: Vergiss nicht den Walt Disney Ansatz

Party auf einer Autofahrt โ€“ hab SpaรŸ, lรคchle dich an. Schau dich um, vergiss besondere Posen. โ€žZeige Freude und das Publikum wird es wunderbar findenโ€œ.

Dr. Robin Harrison, der Interviewer, ist ein nationaler Chorleiter, Orchesterleiter, Juror, Workshop-Leiter, Gesangslehrer, Stimmcoach, Klavierlehrer, Orgellehrer, alles online und auch persรถnlich รผber: www.the-maestro-online.com

Derzeit 25 % Rabatt fรผr neue Schรผler.

Klassische Klavierstunden: www.the-maestro-online.com/piano

Pop-Rock-Klavierstunden: www.the-maestro-online.com/pianolanding

Klassische Gesangsstunden: www.the-maestro-online.com/singing

Pop-Gesangsunterricht: www.the-maestro-online.com/popvocals

Musical-Gesangsunterricht: www.the-maestro-online.com/musical-theatre-singing-lessons

Anfรคnger-Orgelunterricht: www.the-maestro-online.com/organgsta

Fortgeschrittener Orgelunterricht: www.the-maestro-online.com/organ

Gehรถrbildung (beeinflusst von Kodaly): www.the-maestro-online.com/aural-musicianship-theory

๐Ÿ‡ฌ๐Ÿ‡ง English ๐Ÿ‡ฉ๐Ÿ‡ช Deutsch โœ“ ๐Ÿ‡ซ๐Ÿ‡ท Franรงais ๐Ÿ‡ฎ๐Ÿ‡น Italiano ๐Ÿ‡ช๐Ÿ‡ธ Espaรฑol ๐Ÿ‡ณ๐Ÿ‡ฑ Nederlands ๐Ÿ‡ฎ๐Ÿ‡ณ เคนเคฟเคจเฅเคฆเฅ€ ๐Ÿ‡จ๐Ÿ‡ณ ไธญๆ–‡