MUSIC Lessons Online

The Maestro Online Blog

Beoordeling van het Britse curriculum en de beoordeling: wat het betekent voor muziekonderwijs

De onafhankelijke Curriculum and Assessment Review in Engeland heeft een keerpunt betekend voor muziekonderwijs. Deze uitgebreide beoordeling, onder leiding van professor Becky Francis, heeft tot doel de manier waarop we curriculum en beoordeling benaderen voor 5- tot 19-jarigen te transformeren, waarbij ambitie, excellentie, relevantie, flexibiliteit en inclusiviteit worden gebalanceerd. Specifiek voor muziekonderwijs vertegenwoordigen de veranderingen het meest significante beleid […]

Read More ยป

Revisiรณn del currรญculo y la evaluaciรณn del Reino Unido: Lo que significa para la educaciรณn musical

La revisiรณn independiente del currรญculo y la evaluaciรณn en Inglaterra ha supuesto un momento decisivo para la educaciรณn musical. Dirigida por la profesora Becky Francis, esta revisiรณn integral tiene como objetivo transformar nuestro enfoque del currรญculo y la evaluaciรณn para jรณvenes de 5 a 19 aรฑos, equilibrando ambiciรณn, excelencia, relevancia, flexibilidad e inclusividad. Para la educaciรณn musical especรญficamente, los cambios representan la polรญtica mรกs significativa […]

Read More ยป

Revisione del curriculum e della valutazione del Regno Unito: cosa significa per l’educazione musicale

L’indipendente Curriculum and Assessment Review in Inghilterra ha segnato un momento cruciale per l’educazione musicale. Guidata dalla Professoressa Becky Francis, questa revisione completa mira a trasformare il modo in cui affrontiamo il curriculum e la valutazione per i ragazzi dai 5 ai 19 anni, bilanciando ambizione, eccellenza, pertinenza, flessibilitร  e inclusivitร . Per l’educazione musicale in particolare, i cambiamenti rappresentano la politica piรน significativa […]

Read More ยป

Examen du programme et de l’รฉvaluation du Royaume-Uni : ce que cela signifie pour l’รฉducation musicale

Lโ€™Independent Curriculum and Assessment Review en Angleterre a marquรฉ un tournant dรฉcisif pour lโ€™รฉducation musicale. Dirigรฉe par le professeur Becky Francis, cette revue complรจte vise ร  transformer notre approche du programme et de lโ€™รฉvaluation pour les jeunes de 5 ร  19 ans, en รฉquilibrant ambition, excellence, pertinence, flexibilitรฉ et inclusivitรฉ. Pour lโ€™รฉducation musicale spรฉcifiquement, les changements reprรฉsentent la politique la plus significative […]

Read More ยป

UK Curriculum and Assessment Review: Was das fรผr die Musikerziehung bedeutet

Die unabhรคngige รœberprรผfung von Lehrplรคnen und Bewertungen in England hat einen Wendepunkt fรผr die Musikerziehung markiert. Diese umfassende รœberprรผfung unter der Leitung von Professorin Becky Francis zielt darauf ab, die Art und Weise, wie wir Lehrplรคne und Bewertungen fรผr 5- bis 19-Jรคhrige angehen, zu verรคndern und dabei Ehrgeiz, Exzellenz, Relevanz, Flexibilitรคt und Inklusivitรคt auszubalancieren. Insbesondere fรผr die Musikerziehung stellen die ร„nderungen die bedeutendste Politik […]

Read More ยป

้’ข็ดๅณๅ…ดๆผ”ๅฅ่ฏพ็จ‹๏ผšๅฆ‚ไฝ•ๅœจ้Ÿณไนไธญๆต็•… | Douglas Finch

้’ข็ดๅณๅ…ดๆผ”ๅฅ่ฏพ็จ‹๏ผšๅฆ‚ไฝ•ๅœจ้Ÿณไนไธญๆต็•…ๅœฐๆผ”ๅฅๅผ€ๅง‹ๆ‚จ็š„7ๅคฉๅ…่ดน้Ÿณไน่ฏพ็จ‹่ฏ•็”จๅคงๅคšๆ•ฐ้’ข็ดๅฎถๅœจๅณๅ…ดๆผ”ๅฅๆ–น้ขๅคฑ่ดฅๆ˜ฏๅ› ไธบไป–ไปฌๅคช่ฐจๆ…Žไบ†ใ€‚ไป–ไปฌๅœจ้”ฎ็›˜ๅ‰ๅƒตไฝ๏ผŒ็ญ‰ๅพ…็€โ€œๆญฃ็กฎโ€็š„ๅ’Œๅผฆ่ฟ›่กŒ็ฅžๅฅ‡ๅœฐๅ‡บ็Žฐใ€‚ไฝ†ๅฆ‚ๆžœ้—ฎ้ข˜ไธๅœจไบŽ็ผบไน็†่ฎบ็Ÿฅ่ฏ†ๅ‘ข๏ผŸๅฆ‚ๆžœ็œŸๆญฃ็š„้šœ็ขๆ˜ฏ[…]

Read More ยป

Pianofluid Improvisatiecursus: Hoe te stromen in muziek | Douglas Finch

Pianocursus improvisatie: Hoe je moeiteloos door muziek stroomt Begin je gratis proefperiode van 7 dagen voor muziekcursussen De meeste pianisten falen bij improvisatie omdat ze te voorzichtig zijn. Ze verstijven bij het toetsenbord, wachtend tot de โ€žjuisteโ€ akkoordprogressie magisch verschijnt. Maar wat als het probleem niet een gebrek aan theoretische kennis is? Wat als de echte barriรจre […]

Read More ยป

Curso de Improvisaciรณn de Piano: Cรณmo fluir en la mรบsica | Douglas Finch

Curso de Improvisaciรณn de Piano: Cรณmo fluir en la mรบsica Inicia tu prueba gratuita de 7 dรญas de cursos de mรบsica La mayorรญa de los pianistas fallan en la improvisaciรณn porque son demasiado cautelosos. Se quedan paralizados en el teclado, esperando que aparezca mรกgicamente la progresiรณn de acordes “correcta”. Pero, ยฟy si el problema no es la falta de conocimiento teรณrico? ยฟY si la verdadera barrera es […]

Read More ยป

เคฎเฅ‡เคœเคฐ & เคฎเคพเค‡เคจเคฐ เคชเคฟเคฏเคพเคจเฅ‹ เค•เฅ‰เคฐเฅเคก เค•เฅˆเคธเฅ‡ เคฌเคœเคพเคเค‚: เค…เค•เคพเคฆเคฎเคฟเค• เคธเค‚เค—เฅ€เคคเค•เคพเคฐเฅ‹เค‚ เค•เฅ‡ เคฒเคฟเค เคเค• เคฎเฅ‡เคธเฅเคŸเฅเคฐเฅ‹ เคตเคฟเคงเคฟ

เคนเคฎเคพเคฐเฅ‡ เค…เค•เคพเคฆเคฎเคฟเค• เคชเคฟเคฏเคพเคจเฅ‹ เคชเคพเค เฅเคฏเค•เฅเคฐเคฎ เค•เคพ เค…เคจเฅเคตเฅ‡เคทเคฃ เค•เคฐเฅ‡เค‚ เคชเคฟเคฏเคพเคจเฅ‹ เค•เฅ‰เคฐเฅเคก เคธเคฟเค–เคพเคจเฅ‡ เค•เคพ เคชเคพเคฐเค‚เคชเคฐเคฟเค• เคคเคฐเฅ€เค•เคพ เค…เค•เฅเคธเคฐ เค‡เคธ เคฎเฅŒเคฒเคฟเค• เคธเค‚เค—เฅ€เคค เค…เคตเคงเคพเคฐเคฃเคพ เค•เฅ‹ เค•เฅ‡เคตเคฒ เค‰เค‚เค—เคฒเฅ€ เค•เฅ‡ เคชเฅˆเคŸเคฐเฅเคจ เค”เคฐ เคฏเคพเคฆ เค•เคฟเค เค—เค เค†เค•เฅƒเคคเคฟเคฏเฅ‹เค‚ เคคเค• เคธเฅ€เคฎเคฟเคค เค•เคฐ เคฆเฅ‡เคคเคพ เคนเฅˆเฅค เคนเคพเคฒเคพเค‚เค•เคฟ, เคธเคฎเค•เคพเคฒเฅ€เคจ เคธเค‚เค—เฅ€เคค เคถเคฟเค•เฅเคทเคพ เค…เคจเฅเคธเค‚เคงเคพเคจ เคคเฅ‡เคœเฅ€ เคธเฅ‡ เคเค• เค…เคงเคฟเค• เคตเฅเคฏเคพเคชเค• เคชเคฆเฅเคงเคคเคฟ เค•เคพ เคธเคฎเคฐเฅเคฅเคจ เค•เคฐเคคเคพ เคนเฅˆ เคœเฅ‹ เคธเฅˆเคฆเฅเคงเคพเค‚เคคเคฟเค• เคธเคฎเค, เคฐเคšเคจเคพเคคเฅเคฎเค• เค…เคจเฅเคชเฅเคฐเคฏเฅ‹เค— เค”เคฐ เคถเฅˆเค•เฅเคทเคฃเคฟเค• เคจเคตเคพเคšเคพเคฐ เค•เฅ‹ เคเค•เฅ€เค•เฅƒเคค เค•เคฐเคคเฅ€ เคนเฅˆเฅค เคฆ เคฎเฅ‡เคธเฅเคŸเฅเคฐเฅ‹ เค‘เคจเคฒเคพเค‡เคจ เคฎเฅ‡เค‚, เคนเคฎเคจเฅ‡ เคœเคฟเคธเฅ‡ เคตเคฟเค•เคธเคฟเคค เค•เคฟเคฏเคพ เคนเฅˆ เค‰เคธเฅ‡ เคนเคฎ […]

Read More ยป
๐Ÿ‡ฌ๐Ÿ‡ง English โœ“ ๐Ÿ‡ซ๐Ÿ‡ท Franรงais ๐Ÿ‡ฉ๐Ÿ‡ช Deutsch ๐Ÿ‡ช๐Ÿ‡ธ Espaรฑol ๐Ÿ‡ณ๐Ÿ‡ฑ Nederlands ๐Ÿ‡ฎ๐Ÿ‡น Italiano ๐Ÿ‡ฎ๐Ÿ‡ณ เคนเคฟเคจเฅเคฆเฅ€ ๐Ÿ‡จ๐Ÿ‡ณ ไธญๆ–‡